「じゃあ、やはり打ちつづけるよりほ(🖨)かありませんね(💗)。」
塾生たちは、(🔚)かるくとじたまぶ(🏮)たを(🕕)と(🤪)おし(📪)て、(🚤)窓のす(✒)り(🎃)ガラスに(😾)刻々に(🍩)明(🏣)(míng )るくなって行く朝の光を感(gǎn )じ(🍝)な(🦆)がら、つぎの言葉を待った。軒(🎭)端の(😴)きばには、雀がちゅんちゅんと、間(🎅)をおいて鳴(míng )きかわ(🤟)している。
「もういいで(🧠)しょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃあ(🆎)りま(🎀)せん(🎨)か(🎀)。」
(飯(🙏)(fàn )島のような人間はとうてい(🧐)救えない。そ(🌛)れにくら(🎯)べると、田川大作(💊)のほう(🤶)はま(💿)だ見(jiàn )込み(🍫)こみがある(🥖)。)(🌞)
左右の窓(chuāng )の下に、小(📌)便つ(✨)ぼがそれ(🕞)ぞれ七つほど(🌅)並(bìng )なら(🌜)んでお(🚶)り、(💸)そこを(🥦)四人(rén )の塾生が(👕)二人ず(🕒)つにわかれて(🎋)、棒(🛢)だわ(📉)しで掃(sǎo )除(⏫)していた(🆘)が、その中(zhō(🎪)ng )には、大(dà )河(⛅)の(☔)姿は見えなかっ(💱)た。
相(🗓)談は安(ān )易あんい(🈸)に(♋)す(🥂)ぎるほど、すらすらとは(🐺)こ(🍭)び、ほとんど(🈶)無(wú(🔯) )修正だった。特異(🎚)(yì )と(🦌)く(📏)いな行事を期待(dài )し(😡)て(🕧)いた塾(shú )生た(🦆)ちにとっては、多少物足りなく(🌱)感(gǎn )じられたらしか(🙎)っ(🦊)たが、その(🏈)ために(😅)、(🦄)これと(🌒)いう強(🐄)硬きょうこ(🚕)うな(✨)主張(🚲)も出なかった(🧒)。最も(📯)多く発(⛰)言し(🔢)た(📰)のは飯島だった。しか(🆎)し(🕋)、それも、自(➖)分(fèn )の存在を印象づ(🖋)ける(💇)目的(de )以(🤤)上の(🛀)発言(yán )ではなく、たい(🗞)ていは原案(àn )賛成の意見を(🔰)の(🚞)べ、同時(shí )に(🕌)進(⛄)(jìn )行係(🚙)をつと(🏹)めるといったふうで(❄)あった。田川(🛄)は、はじめから終わりま(📬)で、一言も口をきかなかった。
「例によ(🍽)って(🕳)、指導者(🥙)がいるよう(😄)ですね。」
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