こうなってくると黙々隊も(🌎)くもくた(🙅)いは急に(💍)活(huó )気(🤑)づ(✉)い(🐁)てきた。一塁(🕧)(lěi )手(🍥)の旗竿は(🐁)たざおは二(èr )塁打を打って(🤲)千(qiān )三が本塁(👒)に入った。黙々も(👱)くもくは一(🔼)点を(🍢)勝ち越した。つぎの(📩)すずめはバウンドを(🗽)打って旗(⛹)竿は(🌥)たざおを三(sān )塁に進(🌬)めた。
「そ(🕌)う(💞)です、ぼくもずいぶん中(⌚)学校のや(🤥)つらにばかにさ(🚎)れました」
そ(🌳)のころ(😁)学校内で奇怪な風(💉)説が(🥉)伝(yún )わった、生徒の中で女(🥏)学生(🍫)と交(🏘)際(jì(👔) )し、(♉)ピア(🙊)ノやバイオリ(😦)ンの合奏をしたり、手(😴)(shǒu )紙(⏸)を(💑)交(📢)換したり、飲食(😭)店(🏉)に出入りしたりするものがあ(🧤)る、いま(🏂)の(📯)うちに探し(♎)だして制(🛢)裁(cái )を加(🍰)(jiā(🚫) )えなければ浦和(hé )中学の体(💀)面に関する。
(🚚)そのこ(🔪)ろ学校内(🚒)で奇怪(guà(🐲)i )な風説が伝わった、(🌟)生徒の中(🤜)で女(nǚ )学生と(🔎)交際(jì )し(💴)、(🎊)ピ(🧓)アノや(㊗)バイオリンの合(hé(😻) )奏(🐗)をした(🔇)り、手紙を交(jiāo )換したり、飲(🍠)(yǐ(🚀)n )食店に(🦍)出入(🚠)(rù )りしたりするもの(💅)がある、いま(😶)のうちに探しだして(🏯)制裁(📟)を加えな(🦗)けれ(🎇)ば浦(🏬)(pǔ )和中(zhōng )学の体(🎽)面(👞)に関する(🌮)。
なにを(🤣)思(sī )った(🔀)か(🌴)安(ā(🚫)n )場のノ(🐎)ックは(🅾)峻(🎀)辣し(➗)ゅんらつをきわめたもので(📨)あ(😇)った、難(😍)球ま(🌄)た難球(🦒)! 第一番に三(🏿)塁(lě(🈯)i )手(😥)がミス(🌐)する、ついでショートの青木(✋)、これもみ(🛫)ごとにミ(🔜)ス(💛)する、や(🔵)りなおす、またミス(👩)する(🎋)、三度、(🕡)四(🖼)度! (🏿)千三(🔈)は次第(🏤)に胸が鼓(🚋)動こどうした、見(🚵)(jiàn )物人は口(🐗)々にのの(💀)しる。
「(💕)そうか、うむ、あ(🈯)あへそ(🃏)だ(🗺)、(🥟)は(🍦)ッはッはッ」
見よ! 黙々塾の(🎠)一隊! それはマークの着(zhe )いた(🚴)帽子もなく(⛰)揃(😊)いのユニフォ(🏺)ームもない、か(🛒)れらは一様にてぬぐいで鉢(bō )巻き(🦕)をしていた、かれら(🗻)のきたシャツにはメリヤスもあればね(😒)ずみ色(sè )に(🐌)古(🖕)びたフラ(🐯)ンネルもあり(✉)、腕のないじゅばんもあ(🔹)った(🧟)、かれらは大抵たいて(⏩)いさるまたの(❇)上(😵)に(🏡)へ(📒)こ帯(🚫)(dài )をきりきりと巻(🆘)き、結び玉を後(hò(🏹)u )ろ(🕟)へたれていた、(✖)かれらのはい(🙂)て(📂)るのは車夫(🍧)のゴム足(😲)袋たびもあれ(📢)ば兵隊(🎽)の古靴(🌴)も(🌁)ある(🥪)。九(jiǔ )人は(👬)ことごとくちが(🧕)った服装、その先頭にコー(🏊)チャー(📊)の(🔲)安場は七輪し(🐇)ち(🐪)りんのような(🉐)黒い顔(📟)(yá )をしてこけ色に(💿)な(🔎)っ(🎭)た一高の制(🎺)(zhì )服(fú(📩) )制帽で堂々と歩(bù )いてくる。
久(jiǔ )保井先生が去ってからつ(🥌)ぎにきたるべき(🌵)校長に対して生(📱)徒も(😱)町(dīng )の人も一種(🏭)の反感(♉)をもってい(🈵)た、だ(🎳)が日(rì(🕯) )を経(jīng )ふ(🎰)るにしたがって新校長の実践躬行じっ(🥍)せんきゅうこう的な人(ré(📳)n )格は全校を圧し、町(dīng )を圧(📡)しいまではだれひとり尊敬(🍊)せぬものはない(♑)。
光一は手(📒)塚の母(mǔ )が(📺)平(píng )気(qì )で、「活動じゃないかえ」
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