「どう致しま(🗃)して。先生(🐻)のお眼は、(🌝)それこそいつ(🚴)も湖(⏬)(hú )水(♿)(shuǐ )のように澄んで(🐿)居ります。」
「で、わしは、(🔒)違わ(🤠)ないよう(💡)に(🏝)なさるがよい、(🐹)と答えて置いた(♓)。」
1(🗝) 子曰く、学んで思わ(🙍)ずば則(🏖)(zé )ち罔(くら(😝))し(⭐)。思(🌠)うて学ばず(✍)ば則(🔵)ち(🛶)殆(dà(🍟)i )(あやう)しと(📔)。(爲政(zhèng )篇)
「もし(🥥)そうだとすれば、それが君の邪(😣)心というものじゃ。君(jun1 )の(👥)心の中(zhōng )で(😷)は、こ(🚗)の孔(⬛)丘(🤝)と(🚤)いう人間(♋)が(🍱)、(🤑)い(✅)つも対立的なものにな(😚)っ(🔧)ている。君は(😦)、はっきり意(🏩)識していな(💙)いかも知れないが、君(🏆)の奏(zòu )楽(🥕)にと(🌜)って、わしの(👸)存(cún )在は一(🦁)つの大きな(🏏)障(🦍)碍なのじゃ。君(🕎)の心はそのために分裂(🏅)する。従(🆓)って、君は完全に君(😿)の(💶)音楽(lè )に(♋)浸(jìn )りきることが出来ない(🔗)。そこに君(🎵)の失敗(🚎)(bài )の原因(🚦)がある。そうは思わない(🌆)か(👞)の?」
陳亢(kà(🍕)ng )ちんこう、(🙆)伯魚はくぎょに問いて曰(🍐)(yuē )く、(🍕)子も(🔝)亦(yì )異聞あ(🐋)るかと。対(🐐)え(🌰)て曰く、未(wè(📓)i )だし。嘗て独(dú(🐁) )り(👟)立て(😕)り。鯉り趨(qū )はしりて庭(tí(🔳)ng )を過ぐ。曰く、詩を学(🎐)び(🔷)たるかと。対え(👚)て曰く、未だしと。詩を学ばずんば、(🔓)以(yǐ )て言うこと(🚠)なしと。鯉退し(👦)りぞきて詩を学べり。他日又(yòu )独り立(lì )てり。鯉趨(🚝)りて庭を過(🏄)ぐ。曰く、禮(🎦)を学びたるか(🌧)と。対えて曰く、未だしと(👳)。礼を学ばずんば以て立つこと(☕)なしと。鯉退きて礼を(🔞)学(xué )べり(🛰)。斯(sī )の二(🐴)者を聞(wén )けり(🚌)と。陳亢退(🐬)きて喜び(⛸)て(🌃)曰(yuē(🏉) )く(😠)、(⏱)一を問(🥟)い(💹)て(🥌)三(sān )を得たり。詩を聞き、礼を聞き、(🌺)又(yòu )君子(zǐ )の其の(🙉)子こを遠ざく(🚓)るを聞けりと。
孟懿(🗡)(yì )子(🎯)の父は(🏕)孟釐(🏥)子もう(🗃)きしといって(😳)、(🙏)すぐ(🛌)れた(🌏)人(ré(🌶)n )物であり(🌶)、その(🚴)臨終には、懿子を(👫)枕辺(🔺)に呼(hū )んで、そのころまだ一(👟)青年に過(🕸)ぎなかっ(🍶)た孔子(zǐ )の(🚫)人物を讃(zàn )え、自(💥)(zì )分(🔍)の(🍜)死(🈯)後には(🐦)、かな(⬅)ら(🍠)ず孔子(📨)(zǐ )に師(shī )事(shì )するように言いのこした。懿(yì )子は(🌤)、父(fù )の遺言(🥅)にし(✝)た(😦)がって、(✔)それ以(yǐ(🆘) )来、(🕓)弟(😁)の南(nán )宮(🛡)敬(jìng )淑なんぐうけいし(🆘)ゅくとともに(➖)、孔子に(👫)礼を学んで来たのであるが(🈶)、彼の学問(🗜)の態度には、少しも真面(😢)目さがな(😳)かった。彼が孝の道(dào )を孔子にた(🚈)ず(🐷)ねた(🏂)のも、父に対す(🚁)る(📠)思慕の念(📪)から(👍)というより(😘)は、その祭祀を荘厳にして、自分(fèn )の権勢を誇示したい底(😙)意か(⬛)らだった、と(🐭)想(xiǎng )像さ(🕚)れて(🍈)いる。
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