ところ(👠)で、かれ(⛺)の言葉(📄)が終わるか終わらないう(🥟)ちに、二(⏩)三の室から、急に(💴)さ(🤞)わ(😫)がし(🖲)い(🍖)人(🚾)(ré(🦍)n )声(🍽)や物音(👃)が、廊下を(🚜)つ(🚦)たって(👭)きこえだし(🍊)た(🍯)。
かれは、そのつめ(🏥)たい空気の針をなぎ払はらうように、ばた(🚻)ばたと部(🎋)屋中(🍖)に(🥝)はたきをかけ(🎆)はじめ(🐿)た。
と、み(🚎)んなにきこえる(🥖)よ(🐹)うな声で言いながら、(🕤)教壇き(🐦)ょ(🦗)う(🏣)だんを(⛓)おり(🥄)てかれのほうに近づいて来(lái )た塾生があった。飯島(dǎo )である。次(😁)郎(💦)(láng )は思わず苦笑した。何か(🌾)むかむ(🔟)か(📷)するも(🎶)のが(🆙)、胸の底(🏤)か(🖐)らこみ(🥥)あげて来(lái )る(🏄)ような気(🕹)(qì(🏺) )持ち(📻)だった。しかし、かれは(🐏)しいて自(📈)分をお(🎈)ち(🐿)つけ、
「(🌏)す(💨)ると、起こし(🍠)てまわるほうが早(zǎo )い(💳)ですか(🕊)ね。」
塾(🤮)長室の掃(🕘)除は、(😬)朝(cháo )倉先生夫(👿)妻(➡)が、空林(🏜)(lí(🚦)n )庵(🔆)の掃(😢)(sǎo )除をすましたあと(🎴)、給仕の河瀬かわせに手(🏺)つだってもらっ(🐬)て(🍽)、自分たち(🚟)の手(🏦)(shǒu )でや(🥗)る(💯)こと(🏈)に(📥)なっていたが(🚵)、次(🐤)郎(🎙)も、都(dōu )合(hé )がつき(🐙)さ(🏫)えすれば、手(shǒu )つだうことにしていたのである。
(💵)二人は声(🚚)(shēng )をたてて笑(🔣)(xiào )っ(🙊)た。次(cì )郎は(🏛)、しかし、すぐ真(zhēn )顔まがお(📷)に(🆗)なり、
「(👜)もっと考(kǎo )える(🌨)? ふむ。腑(fǔ )ふ(😇)に落(👤)ちなけ(😭)れ(🕴)ば(👵)、腑(fǔ )に落ちるまで考えるよりないだろう。自分で考(🚈)えないで、人の(😰)言(yán )うこ(👿)とをう(🍧)のみに(🏏)する生活なんて(🦏)、まるで意(yì )味が(⬛)な(🌍)いから(🏉)ね(🙍)。」
次(😹)(cì )郎と(⏲)大河とは、間(jiān )もなく、それぞれに最初の(😡)大(💡)便所の掃(sǎo )除を終わっ(😗)て、と(😱)なり(🐃)の大便所に(🎰)移っ(❇)ていた(👳)。まだだ(🍻)れも手をかけな(🕌)い大便(🎶)(bià(🦕)n )所が、あい(👡)だに(🕐)三(sān )つほどはさまって(👚)いる。次郎は、さっきから、大河に話しかけてみたい(🗃)気持(🚫)ちは十分(👦)だった。しかし、遠くから(😂)のかけ合(🙉)い話は、こ(👁)の場(chǎng )合、何となく(💢)ぴ(🤸)ったりしなかったし、ま(🏨)た、雑巾(jīn )をゆすぎに出たついでに、(⏸)そっ(👉)とのぞ(😍)いて見た大河の(👜)様子が(🐁)、いか(🔧)にも沈(shěn )黙ちんもくの行者(🕗)ぎ(👌)ょうじゃといった(🍶)感銘かんめいをかれに(♌)与あたえて(➡)い(🕋)たので、口(kǒu )を(🔬)き(🧠)るのがよけいにためらわれるのだった。
と、次郎(🚖)は眼をふ(🎶)せ(📕)たまま頭をさげ(❔)、逃にげるよう(🗄)に塾(🐍)(shú )長室を出た。
だ(⬜)れ(📅)の顔にも、何(hé )かしら、(🥇)ゆうべとはちがった(🕋)感(gǎn )情が(⚾)流れており(🔝)、(⛽)互礼ごれ(🎤)いをす(🕳)まして広間(jiān )を出(🦂)て行(🔼)(há(💉)ng )く時のみんなの足(zú )音も、こ(😵)れまでになく静粛せいしゅ(📡)く(⭕)だった。
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