「心(🧚)臓(zà(🙃)ng )だね、じっさい。」
机(jī(🔤) )の(💨)上(🐝)(shàng )に(🏩)は、二三日まえ、兄の(🚦)恭一きょういちか(🌋)ら来たは(🧦)がきが、文面を上にしてのっ(🐑)ていた。そ(🎀)れには、
「(⏹)心臓(💨)(zàng )だね、じっさい。」
かれは視線を転じ(🐸)て、そっと先生(♋)(shēng )の顔を(📙)の(👊)ぞいてみ(🐐)た(🦇)。す(😨)ると(🏰)、ふ(🥞)しぎな(🤴)ことには、先(🍏)生(shē(🍂)ng )のいつも(💸)の端(duān )然たん(🚃)ぜ(🔵)んたる(🙊)静(jìng )坐(🕝)の姿勢がいく(🏧)らか(📚)くず(🍈)れている。顔をす(👿)こし伏ふせ(🏊)、その眉まゆの間(jiān )には(🚂)深い(🏪)しわさ(🖍)え見(🐀)える(🍸)のであ(🌛)る。次郎(💹)は、先生(shē(⬇)ng )が気(👌)分でも悪(😫)く(🎭)な(🕉)ったので(🌄)はない(🦑)か、(🙍)と思っ(🦌)た。
(🥥)次郎は、先(xiān )生の言葉がます(😔)ます激しくなっていくのにおどろ(😡)いた。先生(shēng )は、あるい(🏹)は、昨日の入塾(shú )式における平(píng )木中佐(zuǒ(🤳) )の影(yǐng )響(💽)えい(🏞)きょうから(🐙)、(🔽)できるだけ早く塾(🕳)生たちを救い出そうとし(🖇)てい(🧥)られるのか(😕)もし(📧)れな(🏹)い。しかし(🚤)、それにしても入塾(shú )したばかりの青年(nián )たちに話す言葉としては(🎁)、あ(🛠)まり(🗡)にも(🙄)激しすぎる。こ(🕣)れではかえって(🌜)逆効果(guǒ(🐳) )を生む(🥖)のではあるまいか。
「(🔹)郡(💢)(jun4 )の団(tuá(🥡)n )長(🍬)なんかやってると、あん(🦇)なふうになるも(🏄)んか(🐁)ね(🔎)。」
「ほう(🍯)、お前か、今朝の鐘をつ(🔛)いたのは。……で、どのような気持ち(🌭)でついたの(👔)じゃ(🕶)な。」
「君(🏐)(jun1 )は大(dà )河の思(🍌)わくなん(❗)かを問題にするまえに(🛅)、君自身のことを(🔰)問題にす(😐)べき(🈁)だと思(📓)うが、ど(🌥)う(㊗)だね(❄)。」
七(qī ) 最(🍢)初の日曜日
「強(🍛)制(📛)されると、どんな不合理なことにでも盲(máng )従(cóng )もうじゅう(🚣)す(🐣)る。お(📯)たが(⏹)いの(🐜)相談に任されると、(🧢)なまけ(😯)ら(🎅)れるだけなまける工(🥍)夫を(💃)する(🔀)。もし(🖤)そ(💞)う(💢)い(🤓)うこ(🔫)とが人間(💍)(jiān )にとっ(🌃)てあた(🖱)りまえの(😔)こと(💜)だとして許され(⚪)ると(😶)すると、い(👗)ったい人(📳)間の自主性(xìng )とか良心とかい(🈸)うものは、どういう意味をも(🏸)つこと(🦒)になるんだ。いや(👨)、いつ(🐙)に(🎅)なったら、人間はおたがいに信頼(lài )しんらいのできる共同生(shēng )活を営い(🐷)となむことができるようにな(💦)るんだ(🕉)。」
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