日本《クリソコラ 選び方》2行目ライン
クリソコラ 選び方あらすじ
「(🎏)そんな(🍻)こと、(🛍)ありません(🐺)。」
彼(bǐ(🍫) )は、いつとはなしに、そんな気(qì(😪) )が(💰)していた(🆖)。はっきり意識し(🍰)て、そうなろう(🧒)と努めたわけで(🚛)もなか(🔻)っ(🧀)たが(🥎)、中(🗝)学に(🔂)入学(🤞)(xué )して以来、日(rì(😉) )一日(🍫)と(🚃)、(🦆)母や(😀)祖母の問(🔙)題(tí )がその深(shē(😫)n )刻(🍒)さを(⛰)減じ(🚊)て(🍒)行き、このごろで(👕)は、よほどの(🍯)ことがな(🤾)い(🤢)か(😮)ぎり(🚘)、たいし(🚳)て気にもかからなく(🕟)なって来(lái )たのである。それは(📷)、たしかに(🏉)、中学校(xià(🌆)o )と(👑)いうものの空気が、彼(bǐ )にいろいろの新(xīn )しい(🤗)問題(❎)をあたえ(🍠)、彼の(♌)関心を、急に(💰)家(jiā )庭以外の世(shì(📹) )界(jiè )にまで拡げ(🛍)てくれた結(jié(🦐) )果(guǒ )にち(😩)がいな(🕕)かった。その意味では、中(zhōng )学(xué(📖) )校(xià(🆙)o )とい(🗝)う(🗯)ところも、尊(zūn )敬すべき先生が(🐇)い(🌖)る(🥪)いないに(🛎)かかわ(📕)らず(👌)、人間を成(chéng )長(zhǎng )させ(😯)る何かの(🕢)魔術(🚓)を(🗽)もったと(🧤)ころだ、(🍐)といえるであろ(🔄)う。
「五年生、こわくない？」
次(cì )郎(láng )は(🍋)ぶっきら(🐦)ぼ(🤳)う(💙)に答(dá )えた。
次郎(láng )は怒(🚋)ったような調(diào )子だった(⏫)。
雨天体操場事件は(🈴)、翌(yì )日になると、もう(🎓)全(🎛)校生(shēng )徒(🚣)の噂の種に(🍹)な(💕)っていた。恭(gōng )一の教室(shì(♿) )でも、始(shǐ )業(💜)前(🎁)からその話(🎫)でにぎ(🤝)や(🎌)かだった(🍱)。
「ふう(🚪)む(🖥)、そうか。」(♌)
彼は何だか(🧟)そんな(🍻)気(✍)がして、不(bú )安(🔐)だった。しかし(🕎)、一方では、大沢(zé )に励まし(🙈)てもらったこと(🦒)が(👂)うれ(✔)しくてならなかった。そして、
「い(🆚)いとも。今から(🖐)い(🕸)っし(🍠)ょ(🔺)に行(há(🍼)ng )こ(🚏)う。」
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