「(👤)僕(pú )も橋を渡(dù )って様子を見ていればいいんでし(🐞)ょう。あれか(💙)ら(🐞)村(cūn )の入(🌈)口までは見(jiàn )通しだ(🚍)から、大丈夫で(💖)す(👳)よ。」(🚁)
枝折戸(hù )は(🔹)手(🍒)で押す(💽)と(🌯)わけなく開いた(🐮)。次(🦃)郎(🤪)(láng )は、行儀よく(❤)二列にならん(🏨)でい(🧞)る朝(cháo )顔鉢の間を通って(😊)、(🤶)縁(yuán )側に腰(yā(😑)o )を(🚡)かけると、ぬす(🏺)むよう(🏇)に道江の顔をの(😝)ぞ(♈)いた。
「ばか(👕)だな(🔟)、(🧐)道(dào )江(jiāng )さんは(❗)。」
「用がないからさ。」
次郎は思いきっ(🎶)て枝折(🗿)(shé(🚱) )戸(hù )しおりどの(❌)と(🙋)ころまで行(🍰)き、その上から眼だ(🏝)けをのぞか(🎶)せて、声(🌍)をかけた。
「知って(🆎)いて、なぜ(🌠)だま(🏽)って(🏪)通りぬける(⛱)んだ。」(🌖)
「そうだよ。あいつ(🎨)はま(🔜)るで恋(liàn )人(ré(🛃)n )のよ(✴)うに(🔂)朝倉先生を(📺)慕(mù(♓) )っていたからね。」
街(jiē )角に立っ(⬆)て考えこんでいた次郎(🐈)は、(🍚)思(🐶)いきったように(👲)道を左(zuǒ )にとった(🌛)。
次郎は、学校のこんな様子(zǐ )を、終日いかにも淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼(🍟)は、花山校長の鼻の移動(dò(🥌)ng )の話をきいてもほ(🕉)とんど笑(🍣)わなかっ(😺)たし、森川の「(🌞)教員(yuá(💻)n )適(🥂)(shì(🆘) )性審(🏑)査(🕷)(chá )採(cǎi )点(🥈)表」を見た時(♎)に(⏩)は、むし(📋)ろに(🍛)がい(🧒)顔をして、ひとりで校庭(✨)に(⛅)ぬけ出(🏳)した(🖍)ほどだ(⛓)った。ふだん(😜)から、彼はそう出しゃばる方ではな(🕢)かったが、(🕞)それで(🈺)も、(⛱)校(🏬)(xiào )友会の委員会(huì )など(🕕)では、(🐖)新賀や(🧦)梅本(⏳)と共にかな(🧙)り(🧦)意見(😎)を(🐫)発(🤘)表す(🗡)る方だった(👛)。それ(🌛)が昨(🏉)日以来、まったく(🌇)沈默(🛹)(mò )を守(shǒu )りつづけている。き(🛏)ょうはことに新賀(hè )や(🎴)梅(🦍)本に対してもあまり(📤)口をきかない。今朝(chá(🐭)o )あたりま(🍪)では、(🧟)誰も(🧞)それを気にとめなかったのだが(🍂)、みんなが(🐜)笑うときに(🎰)笑(🈹)いもせ(🐞)ず、また先(🕘)(xiān )生(💻)たちの(🛤)品定(🐄)めや(🐘)、事件の(🏆)これ(❌)からの成行(háng )き(😧)について、みんなが非(🗒)常(🈷)(cháng )な(🏻)関(📴)心をもって話しあっている(🔄)のに、自分ひとり(🍋)で校(xiào )庭をぶらつき(🦔)ま(🙊)わったりし(🏴)て(🗝)いる彼の様(yàng )子(zǐ(🌠) )が、いつまで(⛑)も周囲(👕)の注意(🌤)をひか(😌)ないでいるはずが(🛩)なかった。しかも彼が、同(tóng )級生の大(🤼)(dà )部(bù )分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も知らない(🚈)一二年の頃から、室崎事(🦄)(shì )件(jià(🐰)n )や宝鏡先生事件(jiàn )を通(👋)じ(🙇)て先(🔃)生(shēng )から(🛁)大(dà )きな(🚉)感(🕢)(gǎn )化をうけ、その後、白鳥会の一(🚨)員にも加(🌶)(jiā )わって、先生(🚯)の心酔者の中でもその第一(❄)人(rén )者に(🤛)な(📩)ってい(💦)ること(📎)は、誰でも知(zhī )っ(🚦)て(🚁)いるこ(😄)とである。こんな時こ(🐞)そ彼はみ(💵)んな(🤪)の先(xiān )頭に(😅)立って活動(dò(🍴)ng )すべきではないか(🥫)。そうした考え(🐷)が(✈)、一般の生徒(🎡)たちの頭(🗣)(tóu )に浮んで来るのはご(🎲)く自(🍳)(zì )然であった(🌙)。
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