フェラ 動画《ノーカット 編集 で 生 中出し》2行目ライン
ノーカット 編集 で 生 中出しあらすじ
「そうだとすると、(🖤)みんな(🏮)がまご(🙋)ころを(👔)こめて常識をは(🤦)たらかしさえす(⛺)れば、落ち(🕝)つくべきと(🤙)ころに(🧦)落ちつくんではない(🥕)かね。」(🙇)
「第(dì )五(wǔ )室(🧗)は、管理(🥑)部(bù )として全体(🎬)の(📋)責任を負っ(⚡)ているん(🗞)だからね(🔊)。僕、(😇)一まわりして、様子を見(🌩)て来(👍)るよ。」
「しかしもう眼はさましていますよ(🕞)。」
「そうかもし(☝)れないね(🚆)。……それで、(⬅)べつにこれま(👖)でと大(Ⓜ)(dà )して変(🗳)わ(🚑)っ(🚠)たこともな(🙂)かったん(🚷)だね。」
先生は(🎊)、し(🦁)かし(🐩)、(🌼)ま(Ⓜ)もなく(🦑)顔を(📰)まっす(📡)ぐに(🤞)した。そし(✍)て、これまで(📳)の(👓)激(🏫)し(🚝)い調子(👨)とはうって代(📶)わった(🌫)、(📘)沈しずんだ調(diào )子で言葉をつづけた。
六(liù ) 板木の音
次郎は(🌳)、朝(chá(🖌)o )倉(cāng )先生が、開塾最初の朝の訓(xùn )話くんわ(💦)で(🌳)、こ(⭐)れほど激はげしい言(yán )葉を(🗾)つかって、真(zhēn )正面(miàn )から塾生(shēng )た(🔩)ちに非(fēi )難を(⛽)あびせかけたのを(👖)、これまでに(👲)きいた覚(🖨)え(💇)が(🍁)な(🌅)か(🍸)っ(👽)た。かれは、まだあと(😛)に残(🚃)されている(♉)自分への非難が(⏪)、どんな言葉で表(biǎo )現されるかを、身(🎊)(shēn )がちぢ(🌈)ま(⛵)る(🙁)思いで待(🚈)(dà(🧛)i )っていた。
そし(🏟)て、そのまま(🆘)、すこ(🏔)し(🈶)も(🦎)調(diào )子をかえな(🕴)いで、また(🍒)槌をふるいつづけた。
と、先生は、かなり間(jiā(🍿)n )をお(🏚)いてか(🍶)ら、つ(⤵)づけた。
(🏉)この(👗)一週(🐒)間は、(🍔)塾生たちにと(🕞)っては、まったく(📍)奇妙(😫)(miào )き(⛵)みょうな感(gǎn )じのする一週間だった。朝倉(cā(🍘)ng )先生(shē(🔃)ng )夫妻も、次郎も、生活の細部の運営については、(🍱)自(🆗)(zì )分たちのほうか(🌄)ら(🌹)は、(🏔)何ひとつ指図さしずを(💆)せ(🎖)ず、(✒)また(👑)、塾生たちから何かたず(🏴)ね(🍟)られても、(🔆)「ご随(suí )意ずいいに」と(🧡)か、「適当(🌓)に考(kǎo )え(🧙)てやっ(🐴)てくれた(♋)まえ」(🚁)とか、「み(📐)んなでよく(🎰)相(xiàng )談(🍛)してみ(📬)るんだな(💫)」とかい(🥔)っ(🍼)たよう(🕛)な(😛)返事をするだけだった(⛴)ので、とかくかれら(🐶)は(✡)とまどいした。中には、それを(📖)いいこ(🌁)とにして、ずる(🍄)くかまえるものもないでは(💇)なかっ(🐚)た。その結果、むだとへまとがつ(🌙)ぎつぎに(➖)おこり、かれらの共同生活のすがたは、見た眼め(🏫)に(🐬)は決(jué(🏷) )していい(🤞)もの(➰)ではなかった。時(⚫)には、(🛂)不規律(♑)と怠慢(🚛)(màn )た(🚢)い(🚂)ま(🤑)んだけが塾(🤨)堂を支(zhī )配(pèi )し(🧟)ているのではないか、と疑(yí )われるよう(😉)な場面もあり、もし(🦑)学(🔏)ぶこ(❓)と(🚴)よりも(🧣)批評す(⛹)ること(💝)により多くの(🌪)興味を覚(🐞)えている参観(guā(🙌)n )者(zhě )がたず(🚻)ね(⛑)て来(🥌)たと(🆖)したら、そ(🚛)の人(🎏)は、批評(pí(😻)ng )の材料(🦉)をさ(🌡)がす(👕)のに、(🀄)決して骨(⛲)は折れなかったであ(🏳)ろ(🖨)う。
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