バラエティ番組《変態 マッサージ》2行目ライン
変態 マッサージあらすじ
敏子(zǐ )の言葉(🍟)(yè )つきには、道江と同(tóng )じ意(🔺)味のことを言うにして(💛)も、どことはなし(🌍)に知性(xìng )的(🥘)(de )なひらめき(🥃)があ(👓)った。次郎には、そ(🌷)れ(😹)が(🐀)は(👸)っきり感(⛳)じられた。それだけに、彼の道(dà(🌪)o )江に対する(🔺)腹(♍)立(lì )たしさは一(yī )層(🐮)つのる(🥕)の(♒)であった。彼(🚸)はいかにも不服(fú )そう(😠)に(🗳)、しばら(🏂)く(🕤)敏(🗼)子の顔(yá(🤒) )を見つめ(🏛)ていた(👵)が(🏺)、
「知ってい(➰)て、なぜだまって通りぬけるんだ。」
「すると、馬田は(🛩)こ(🎨)の(💂)まま(💃)ほって(🛵)お(🍟)くつもりですか。」
「え(⛩)え、(🍬)ときどき。」(💅)
道江の家は、馬(🎌)田と同じく(🚊)橋を渡った向こう(🔢)の村にあ(🈳)る。彼(bǐ(🔏) )女(🔀)が学校(🔫)(xiào )の帰りに、(🏌)大巻や本田に用があって、橋を渡ら(🍒)ないでまっすぐこちらの土手(🈁)を(🌿)行く(🎄)ことはしば(🧔)しばだが、きょう(👓)の様(🌓)子は決し(🔛)てた(👟)だ(👟)ごとでは(🐟)ない。彼女は、或いは毎日(🔽)のように馬田(tián )に学校(🎋)の帰りをおびやかされている(🆑)ので(🕗)はあ(⤵)るまいか(🕕)。次郎は、つ(👳)いこないだ自(zì )分の家の階段の(👎)上(shà(🎊)ng )で、道江と馬(🐮)田が(🍢)出(❣)っくわし(🐍)た時(💔)の(💙)ことを思いうか(🌕)べなが(🚤)ら、そんなふうに考えた(✒)。
「だって、それよりほ(🐶)か(🌪)に(🀄)ないで(🛩)し(🔬)ょう。」
こんな(⛄)ふうで、校内は(🎾)その日(🍾)じ(🦊)ゅう決(⤴)して(🕛)静(♐)かであった(💘)とはいえなか(🔝)っ(🥘)た。下級の教室ま(📠)でが(🔪)何とはなし(🔟)に落ちつきを失(🤽)って(💜)い(💸)た。ふだんなら(🏣)何でもない(💰)ことにまで(🔗)先(💁)生たちの神経がとが(👨)り、先(xiān )生たち(⛹)の(🍙)神経がとがれ(♉)ばと(💌)がるほど、生徒たち(📰)はその神経(🍊)に触さわってみるのを楽し(🛶)むといったふう(🗂)であった(👭)。大垣前(⬜)校(🤞)長は、い(👩)つも(🤟)先生た(⛪)ちに向かって、「生(shēng )徒と(🦆)いうもの(🕞)は、自分たちのために先生が命(🖲)をすて(🌫)るまで(🐦)は、その先生(🥈)を偉(⏰)(wěi )い先生(❗)だとは思(sī )わないものだ。そ(💰)れを覚悟の上(🍏)でな(🏭)くては、(🦏)真の教育は出(chū )来(🏁)(lái )ない。」と(🚏)言(🏵)(yá(🖋)n )っ(🗼)ていたが、その意味を(🛅)ほん(⬛)と(🏕)うに理(🦄)解(jiě )した先(🆎)生(shēng )は(🕤)、朝(🚺)(chá(🚍)o )倉先(xiān )生をのぞいては(🧀)、(😲)おそらく一人も(👓)いなかったろう(🕐)し、今(jīn )で(🍼)は、どの先生に(🎈)も(🤹)、そん(🌯)な言葉は単(🏡)に言葉としてでも思い出(😼)(chū )され(🗞)ていそ(😲)うにな(🙉)かっ(🗾)た。こうして先生たちは自(🗨)分を(🐃)下手(shǒ(💫)u )に護ろうとして、一歩(🔩)一歩と自(zì )分を(👭)生(☔)徒(🔢)(tú )たちの侮(wǔ )辱(⏩)と嘲笑の中に追(🔙)(zhuī )いこんでい(📚)たのである(🌦)。
「そうはいかないわ(✳)。」
「道江さん(👍)には、ちっとも恥ずかしいことなんか(🍞)ないじゃありま(🔘)せんか。」
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