次郎(❓)は、さすがに心(xīn )が躍った。しか(🏡)し、彼は(😹)、(🔱)
「(🤣)それよりか(🏆)、(⏯)狐の奴がそ(➿)の新入(rù )生に頬(🌨)ぺた(🍝)をひっか(🍂)かれたって、(🔲)ほんとうかね。」
と、次郎(💢)(lá(🚀)ng )は大沢をさげすむように見て、
そこいらまで(♑)は(🦍)、さほど真剣だと(🐵)も思われなかっ(⏰)た議論が、当面(🔳)の(🦓)問(🏴)題(tí )をはなれて(🌋)次第に(⬆)観(guā(🚴)n )念的になるにつれて、かえ(🏬)って(📭)みんな(🚤)の調(🎵)子(🕋)(zǐ )が烈(🍽)しくなって(🔷)来る(🚅)のだっ(➿)た。
山(shān )犬(🦆)の声に似(sì )たど(🌞)ら声がきこえて、彼(bǐ )の周囲が急に明る(♊)くなっ(🐱)たと思った時には、彼(👡)は地(🍹)べたに横向(🗼)きに(🕛)ころが(🙈)ってい(🦊)た。彼の顔のまんまえには(🤨)、ペンキのは(🕯)げた指(zhǐ(💨) )揮台が、二(🛒)つ三つ節穴(🤠)(xué )を見せて(🥁)立(🔵)(lì )っていた。
「そん(🔽)なけちな(🕖)ことを(〰)考えるのは、(🕣)よせ。僕(pú )ら(🐳)は、四(sì )年(nián )とか(👵)五年とかい(🥊)うこ(⛪)とにこだわる必要(yào )は(📣)ないんだ(🀄)。それよ(⚽)りか(🌹)、一(🖱)年(🦃)から五年(👌)まで(👑)の(🌊)正しい生徒が、(🦉)縦たて(🔁)に手(shǒu )を握りあうこ(🧚)とが大(🤰)切じゃ(🍜)ないか。本(bě(🎠)n )田(tián )の(🏪)弟(🥠)も、その正しい生徒(💈)の一人(rén )だ。だから僕らは(💨)それをバックしようと言(yán )うん(⏲)だ。……四(🏑)年生(〰)にだって、つま(🐔)らん奴はいく(🌍)らも居る。――僕(pú(💸) )らは――(⤵)少くとも僕(pú(🚍) )だけは――(👑)そん(🤕)な奴(🚓)(nú )とは手を握りた(⛩)くな(🌟)い。そ(🖇)んな奴と手(shǒ(☕)u )を掘(✋)(jué )って、五年(🐊)生に対抗した(📥)って、それが何(hé )になるんだ。」
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