「え(🕦)え、虫は鳥などのように酸(suān )素を欲しがりませんからナ」(🏭)
塾の(🍩)小使(🐡)も(💒)高(gāo )瀬には先生(👴)だっ(😲)た。音吉(jí )は見廻り(😹)に来て、鍬(🌌)の持ち(👟)方(🔛)(fā(🕹)ng )から教(jiā(🏴)o )えた。
城(💣)門(🔏)(mén )前の石碑(bē(🥧)i )のあるあたり(👽)から、鉄(📊)道(🎾)の線路を越え、二人(🍺)は砂(shā )まじりの窪くぼ(🏛)い道を歩いて行った(💧)。並(😘)んだ石垣(yuán )と桑(🙇)畠(tiá(🗄)n )との見(jiàn )える小高(gāo )い耕地(dì(🦀) )の(🎥)上の方に(🐔)は大手門の残ったのが裏(lǐ )側か(🍑)ら望まれた(〰)。先生はその高い瓦屋(wū )根(🥊)を高瀬に指して見せ(⚫)た。初(🛰)めて(♏)先(🐢)(xiān )生が小諸(zhū(🐡) )へ移って来た(🍺)時(❣)は、その太(🌥)い格子(zǐ )こうしの嵌(✴)はまった窓と重い扉のある城(🔐)門(🌿)(mén )の楼(lóu )上が先(xiān )生の仮の住居(⬅)す(🔆)まいであったという話(huà(💌) )を(🔘)して聞(wén )かせた(📥)――丁度、先生はお伽話とぎばなしでもして聞かせる(🕙)よう(🚧)に。
学(🚁)士は(🧙)半ば独(dú(💰) )語(yǔ )ひとりごとのよう(🔛)に言っ(😨)た。
「俺おんに(🥘)も(👛)おくれ(🎟)やれ」と(🗨)鞠(🧥)(jū )子は母が口(🧚)をモガ(🆗)モガ(🤶)さ(🎎)せ(🐴)るのに目(mù )を(🛐)つけた。
不思(🥀)議な風体(🚶)ふうて(😣)いの(😑)百(🏓)(bǎi )姓が(📎)出来上った(💟)。高瀬(♟)は(😍)頬冠ほお(📖)か(🔫)ぶり、(💈)尻端(duān )折しり(🛎)はしょりで(🚅)、股引(🚤)も(🎼)も(😊)ひきも(✳)穿いてい(📑)ない。それに素(⬜)足だ(💭)。柵(📨)さくの外(⬛)を(🎼)行く人は(🎬)クスクス笑って通っ(🐽)た。とは(🐉)言(🐌)え高瀬は(🍜)関わず働き始めた。掘起した土の中か(⏸)らは、ど(📥)うかすると可憐(🦑)かれんな穎割葉かいわ(🌡)ればが李すも(🕳)もの種について出て来る。彼(bǐ )は地から(🧔)直(zhí )接じかに身体へ伝わる言(🧞)い難い快感(gǎn )を(🍅)覚(jiào )えた(💤)。時(⏬)には畠(tián )の土(🏩)を取って、それを自分の脚あしの弱い皮膚に擦こすり着けた。
(🕜)大尉は弓返ゆがえ(🌹)りの音(🏁)をさせて(🥫)、神(shén )経的に笑って、復た沈鬱な無言に(🚣)返(fǎn )った。
何処で教(🌋)(jiāo )わるとも(👲)なく、鞠子(❕)はこん(🏬)なことを覚えて来て、(💰)眠(mián )る(🏯)前に家(jiā )中踊って歩(🦎)いた。
高(🖨)瀬はこ(🛢)の人が(🚰)来ると、(⚡)百姓画(huà(😃) )家えかきのミレエの(💒)ことをよく(🚌)持(🐀)(chí )出した。そ(🗄)して泉か(🛌)ら仏蘭(🎎)西フランス(🎶)の田舎の話を聞(wén )く(🧙)のを楽みに(🚁)した。高瀬は泉(😺)が(🏇)持っている種々さまざまなミレエの(👨)評(píng )伝を借(📒)り(🔆)て読み、(📟)時には(💜)そ(🐉)の一(yī(⛓) )節を泉(quán )に訳(♉)して聞(🍾)(wé(❔)n )かせた。
誘(yòu )うように言う(🗯)学士(shì(🆖) )と連立って、(🥥)高(🥎)瀬(📑)はや(🤟)がて校舎(🥋)(shè )の前の石(shí )段(duà(🈚)n )を降りた。
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