「(🥂)けんかになり(⌛)はしない?」
「(💱)やあ、いらっ(🌪)しゃい。…(📝)…ついでにこれだ(🌘)け書(🐒)いてしまうから、ちょっと失(✡)敬する(🏯)よ。」
「この(🛌)ごろは、次郎君(jun1 )とも道江さん(🎒)とも、いっし(🔒)ょ(🎫)に飯を(📉)くう機会がなかった(🕡)よ(📘)うだね。きょうは老人たちも(🥄)留守(🥅)だし、若いもの(🍸)だけでどうだい。」(🎓)
次郎は、(🌌)学校の(🔄)こんな様(yà(🦆)ng )子(⬇)を、(🎚)終(🍮)日(🏹)いかにも淋し(🍁)そう(🎦)に見守(shǒ(🌠)u )ってい(🛒)た。彼(bǐ )は(🌓)、(🐃)花山(🤦)校長の鼻の(🌿)移動の話をきい(🔆)てもほとんど(🐐)笑わなかったし、森川の「教員適性(🥜)(xì(🌻)ng )審査(💩)採(😐)(cǎi )点表(🕹)」を見た(🥧)時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出したほ(🦀)どだった。ふ(🌞)だんか(😋)ら、(🛄)彼はそう(🦀)出しゃ(🕒)ばる方(🧗)ではなか(👱)ったが、それでも(🏅)、校(xiào )友会の委(🦆)(wě(🏮)i )員会などでは(⛹)、新賀(👍)や梅本と共にかな(🚶)り意見を発(🦄)(fā )表する方だった。それ(👋)が昨日(🚁)(rì )以(🐍)来、まっ(🐑)たく(🤲)沈默を守(shǒ(🎺)u )り(🛃)つづけて(😎)い(📸)る。きょ(🌩)う(🍾)はことに新賀や梅本に(🌃)対(🎑)(duì )して(⛱)もあまり口(kǒu )をきかない(🧤)。今(jī(🥨)n )朝(cháo )あ(🙅)たり(🙈)までは、誰もそ(🚐)れ(💢)を気に(🌋)と(🏊)めな(🔣)か(🌤)ったのだが、みんなが笑(🎓)うと(👇)きに笑いも(🔦)せず、また先生(shēng )た(👐)ち(🐨)の品(pǐn )定(dìng )めや、事件のこれからの成行きについ(🌯)て、みんなが非常な(🏧)関(wān )心を(🧛)もって話(🍤)(huà )しあっている(♉)のに、(📡)自(😬)分ひとりで校(xiào )庭をぶらつ(⏩)きまわったりして(📞)いる(🕊)彼の様(👥)子が(🍧)、(🈳)いつまでも(✝)周(😌)囲の注(zhù )意をひかないでい(🔃)る(🏵)はずが(💶)なかっ(🈹)た。しかも(👩)彼(bǐ )が、同(👙)級生の大(dà(🤛) )部分がまだ朝(cháo )倉先生(🏫)の顔も知ら(⤴)ない一二年の頃(qǐng )か(🛑)ら、室崎(🏫)(qí(🤨) )事件や宝(bǎ(🔓)o )鏡先生(🛰)事件(jiàn )を(🐻)通じて(🌯)先生から大きな感化をうけ、その(♒)後、白鳥(niǎo )会の一(yī )員(♎)(yuán )に(💠)も加(jiā )わって、(⛔)先生の(🌹)心(♟)(xīn )酔者の(🎓)中でもその第一(📿)(yī )人(🌷)(rén )者に(💤)なっていることは、(🔆)誰(🐴)で(🆗)も知(zhī )ってい(🍀)るこ(🍏)とである。こんな時(shí )こ(❄)そ彼はみん(🔵)なの先頭に立(lì )って活(huó )動(🎠)すべきではないか(🕝)。そうし(〰)た考えが、一般の生徒(🥗)たちの頭に(💋)浮(📎)(fú )んで来るのはごく自(👣)然(rán )であ(📆)った(🐗)。
(📟)敏(mǐn )子の言葉つき(⛪)に(💳)は、道江(🤲)と同じ意(yì )味のことを言うにして(⏮)も、どこ(🃏)と(🎥)はなしに知性(❌)的(de )な(🔋)ひらめきが(👿)あった。次(🐓)(cì )郎に(🎌)は(🤸)、そ(🐉)れがはっき(🥛)り感(🦄)(gǎn )じられた。それ(🕋)だ(✳)けに、彼(bǐ )の道江(🌚)に対(duì )する腹立たしさは一層(cé(👡)ng )つのるので(⛱)あった。彼(🗯)は(🎓)いかに(🌸)も不(⏭)服(😖)そうに(⛴)、しばらく敏子の顔を見つ(🗼)めていたが、
「でも、い(👧)いかし(🗓)ら、こ(🎑)ちらは(😬)?」
そ(🏧)う(📏)言っ(🔃)て彼女が(🤥)説明し(🚖)たところによると(🔔)、馬田のいたず(🥋)らは(🎁)、もうきょうで三(sān )度(dù )目で(💉)、いつも一心橋の(⛽)向(💡)こうの土手(shǒu )のかげ(📘)にねころんだりして、道江の帰りを待(🥁)伏せてい(🌞)る。最初の時は、だしぬ(♍)けに(🧠)彼(bǐ )女(🛰)(nǚ )を呼(🤴)びとめて(🌿)手紙を渡(dù )し(🚁)た。道(🐘)江がす(😅)ぐそ(🈚)れを投(🥒)げすてると、(🤢)彼はあわ(🎚)ててそれをひろい(🎢)な(🅱)がら、何かおど(📗)かすようなことを言った(🔤)。二度目(🔃)は、(📕)し(🌪)つこく道江の(🛬)そば(👿)にくっついて歩きな(🔚)がら、いろんな(🤽)いやらしいことを言(yán )い、村の(👛)入口近く(😶)になっていきなり(⬅)彼女(👎)の手(🚰)(shǒu )を握ろうとし(🍠)たが、彼(🔽)女は大(dà )声を立(lì(🐤) )てて逃げた(🛌)。そ(🌸)してき(🦗)ょうは三度(🖱)目(mù )だ(🐨)が(🦓)、道江の方で警戒(jiè )して(🌨)いて、馬(mǎ )田のいるのがわかったので、すぐ(💒)橋を引きかえして(🗃)こ(💢)ちらに逃(🐏)(táo )げ(🌡)て来(lá(⛓)i )た、というの(🥫)である。
(⤴)千太郎(láng )というのが馬田の名前なのである。
校(xiào )友(㊙)会(huì )の(🔐)委(wěi )員たちは、そ(📪)の日じ(⏳)ゅう(🍳)、めいめ(📕)い(🔐)に(🔡)校長(zhǎng )の(⏫)動静に注意した。休(➖)み時間になると、ある(🚐)ものは(🖥)用もない(🧠)のに校(🦂)長(🚸)室のま(📄)えの廊下を何度も往復し、あるも(🥇)のは校庭(tíng )の遠いところか(🎛)ら校長室を(🕥)それ(🎧)となくの(🐄)ぞいて見た。しかし、校(xiào )長(🌻)室はいつ(🆖)もから(🚮)っぽだった。校長(🔺)は県庁(🥡)に(🐦)出て行っ(🍗)た(🈴)きり、帰ったのかど(🦋)うかもはっ(🙆)きり(🐝)しな(☕)かった。
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