日本《ガマン する だけ の 価値 が ある 射精》2行目ライン
ガマン する だけ の 価値 が ある 射精あらすじ
「(♿)しっかりやってくれ。君は僕(pú )たちの(😚)仲(zhò(😁)ng )間(🍴)だ(👾)。しかし、ほんとうの仲間は少(💾)(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本(👕)(běn )立ちのつもりでや(📙)るよ(😁)り(🎇)、ないんだ。いいかい。」
と、大沢(🚣)は、次(🏤)郎の肩に(😹)手(shǒu )をかけ(🤼)て、
(🔉)と、大沢はその生徒を見て、
「どうだい、(🛩)本(🥓)(bě(🕞)n )田の(♋)弟(dì(💝) )だったら(🤶)、これから(🍽)狐なんかにい(🚥)じ(📬)め(🍖)ら(🚯)れない(🤚)ように、四(sì(🥑) )年(nián )生でバックしてやろ(✨)うじゃな(🐍)いか(📡)。」
(🌤)次郎(😀)は、そう(😹)言われて、ま(👓)だ何か言い足り(🆑)ない様な気がした。そして(🐦)ち(❓)ょっ(🤷)と考えてから、(🐩)
乳母のお(🔀)浜に(📨)は、(🍈)次郎は、それからも、(🕛)た(🏬)び(✂)た(💒)び(🤚)手紙を出(💉)(chū(🤒) )した(🌺)。返(fǎn )事には、いつ(😨)もきまって(🏚)、(🎙)一番に(🏦)なれ(🌥)とか、偉い(📊)人(📥)になれとかいうよう(🚫)な(🥓)こと(💩)が書いてあり(🔥)、また、それとなく、今度の(📷)母(mǔ(🈷) )との折合いがうまく行(☝)って(🧤)いるかどうか(🦏)を、知りた(🕧)いような文(wén )句が(🍸)つらねてあった。次(😭)郎は、し(🏈)かし(📨)、その(🈺)いずれにも、たいして心(🕹)(xīn )を動(dòng )かさ(💔)なかった。彼は、そ(🕗)うした手(🌩)紙によ(🙉)って、お浜の(🤛)自(😖)分(👽)に対する愛(🕓)(ài )情を十分に味わいなが(🦎)ら(😞)も、(〰)すで(😆)に(🥗)一段と高い(🥝)ところに(📶)立って、そ(♋)の(🈲)中(zhō(🐏)ng )の文(wé(🐏)n )句の意味(🌩)を(🏛)読(dú(👺) )もうとする(🐀)気(qì(🌃) )持にな(🖌)っ(🎹)ていた。それはちょうど、多く(🕣)の大学(xué )生が故郷(🥡)の母か(🎡)ら来(lái )る訓(xùn )戒の手紙を読(🔢)(dú )む(🌷)時(🥔)の(🏼)気持(🎆)(chí )と、同じようなものであ(🕜)ったらしい。
彼は、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋(🦅)しいとは感じてい(🏤)な(🔊)かった。また、憤りや侮蔑(😨)の念も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟(🛀)にう(🌅)すらいで行(🌉)き、あと(😋)では(😍)、(📋)かえって、同級生(shēng )に(🗝)対して憐(🥩)憫に似た感じをさえ抱くように(🙋)なった。こうし(🔣)た(❕)感(gǎn )情(🎫)(qíng )の変化は、彼(🏐)にと(👔)って、元(😑)来さほど不自然なことで(🕜)はなかった。それは、(🦕)つま(❌)り、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん事件で、弟の俊(🍲)三(sān )に対して示した感(👡)情の変化と(🔓)、同じも(🐱)のだったのである。
「狐がわ(😌)な(🖥)に(👏)飛びこ(🦑)んだって！ (📒)そいつは(🤟)面白い。い(📯)ったい(📚)どうしたって(📉)い(👭)うんだい。」(🤨)
狐が今(😜)度(🍔)は(🕋)うす(🍦)笑いしながら(⬛)言(🕯)(yán )った。
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