「秩序を破って、正(zhè(🔢)ng )義がど(👄)こに(🈸)あるんだ。」
「馬(mǎ )鹿(➿)な(⛏)奴だ。」
(🤬)大(🚖)沢が立ちかけると、(㊗)次(cì )郎がだしぬ(🖼)けに恭一に言(👶)った。
彼は、いつとはなしに、そんな(🛏)気がしていた(⬆)。はっきり意識(🍍)して(🚑)、そうな(🤢)ろ(〽)うと努めた(🙉)わけでもなか(💶)ったが、(👅)中学に入(⬜)(rù )学(xué )して以来、日一日(rì )と、母や祖(zǔ )母(🍂)(mǔ )の問(wèn )題(tí )がその(💉)深(🤳)刻(👹)(kè(⤵) )さを(🦖)減(🛢)じて行き、このごろでは(🔔)、(🐚)よほ(🍢)どのことがないかぎ(🌊)り、た(➕)い(🍊)して気(😉)にも(👘)かからなくなっ(🤟)て(🌴)来(🥡)た(🍶)ので(🐰)ある(🎤)。それは、(🏥)たしかに(🍝)、中学校というものの空(😰)気が、(🌻)彼にいろ(📫)いろ(👤)の(🍒)新(👺)しい問(wèn )題をあたえ、彼の関(wān )心(🛫)を(♟)、急(jí )に家(jiā )庭(tíng )以(yǐ(🛠) )外(wài )の世(🐻)界にま(🏜)で拡げてく(💛)れた結果にちがい(🌛)なかった。そ(💤)の意味で(🏯)は、中(zhōng )学校(xiào )とい(🚞)うところも、尊敬すべき(🏎)先(⛷)生(🐑)(shēng )がいるいな(🚬)いにかか(👂)わら(🏳)ず、人間を成長させる何(hé(🧕) )かの(💓)魔(mó(🌪) )術をもったところ(🎸)だ、といえるであろ(💃)う。
「(📛)默ってな(⤵)ぐられているん(🌔)だな?」(🖖)
「(🥠)馬鹿(lù )な奴(nú )だ。」
「默っ(🚸)てなぐられてい(🏽)るんだな?」
すぐ(🗞)賛成者があった。
それから恭(gōng )一(🗾)の方(🚫)を見て(🤑)、
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