バラエティ番組《小嶋 陽 菜 中出し》2行目ライン
小嶋 陽 菜 中出しあらすじ
「(📸)そう？ あたしもついさ(🦎)っき(🔃)来たばか(😚)り(🦂)なの。」
「用(🥟)がない(🕍)からっ(📖)て知(zhī )らん顔(🐶)するの(🎒)は(📦)失敬じゃな(🕞)い(🐋)か。」(🚘)
それから田上と校長との(🆖)間(📐)に(🍍)、二(🍡)三押問(♉)答(🏴)があった(🆙)が(🌭)、校長(🙊)(zhǎng )は同(🛂)じこと(⛹)をくりかえしてはため息をつくだけで、(🏨)一(yī )向(🕦)らちがあかない。四人(rén )のうちでも(🤛)比較的気(🐟)短かで、(🌎)ぶっきらぼうの新(📁)賀は、たまりかねたよう(🏊)に言った。「で(👯)は、そ(🌙)の願書は(🕐)お返し下さ(🎦)い。僕(pú(🏋) )た(🔒)ちで直接(jiē )知事さんに差(chà )出しますから。」すると、(🔩)校長は(🍡)、い(🎏)きなり血書を(🥉)わしづかみにして、大あわてで(🥑)それを(🐿)、(🚉)かくしにつっこんだ。そしてもう一(yī )度椅(⛩)子から立ち上(shàng )り、(🎐)右手を顔のまえに立(lì )て、ま(👷)る(💓)で(🏃)ばね(📽)仕掛のようにそれを(🕓)左(🧘)(zuǒ )右にふった。何(🥋)か言(🎯)おう(🔕)としている(👚)らしか(🚛)っ(✔)たが、四人の耳(🎄)(ěr )にはた(🦌)だ「(📍)うん、う(🐗)ん」ときこえ(〰)るだけだった。梅(🧒)本の(🥣)言う(🔨)と(🏦)ころで(🤴)は、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方に移動したよ(🎣)うに見(🕟)え(🤡)た(🔄)のは、(🏘)その時だったそう(💴)である。新賀はすっかりおこり(🥊)出(🕢)してしまった。彼(🗯)はそ(⛺)れまでみんなの(🔒)うしろ(👺)の方に立(lì )っていたが、い(🔜)きなり田上をつきのけ(🥢)るようにして校長の机のまえに寄って行(háng )き、乱暴(🍾)に手をさし(🐮)出(chū )しながら(🚁)言った。「そ(🍴)の願書はわれわれの血でそ(💄)めたものです。それをむ(🙁)だには(🛹)出(chū )来(lái )ません。返(fǎ(🔨)n )して下さい。」校(🌷)長は、し(🐶)かし、た(🍕)だ(🚣)や(🕵)たらに手(shǒu )をふって(👘)いるだ(🥉)けだった。
「(🔽)では、どうしたら(👲)いいの？」
「(💧)ふ(🌱)うん、(🔗)本田(tián )か。……(🕵)あいつはだめな奴さ。」
この採(🛤)点表(biǎ(⛸)o )の波(bō(🆑) )紋(⛷)(wén )は決(jué )して(🧢)小さくなかった。押しよ(❣)せた(🏋)生徒(tú )たちにまじって、あとで(🆎)は(💴)先(💥)(xiā(🍤)n )生た(🙏)ち(🤙)までが代る代(dài )るのぞき(🏔)に(🎊)来(🔪)た。生徒たちは、採点表にのっ(🚍)ている先(xiān )生が来(♐)ると(🚿)、一々その点数を大(dà )声で(🍲)叫(✉)ん(💺)だ。中(🍑)に(🌇)は、備考欄まで読みあげる者(📇)もあった。先生(shēng )の中には、自(zì )分で自分の綽(chāo )名(míng )をよく知(zhī )っている(🐩)先(✡)生もあり、そ(🐆)うでない(🎀)先生もあ(🚵)っ(🔚)た(🦀)が(🧤)、そんなことで、ど(👘)の先生も(🌄)い(🏅)や(🔉)でも自分(📴)の綽名をはっき(❌)り知らされ(🍲)るという結(jié )果に(🎯)なった。も(🗂)っ(🙌)とも、(😊)中学の先(xiān )生(shēng )で、自分にかぎって綽(🧤)(chāo )名はない(🧕)な(🔲)どと安心(xīn )しているほどいい気な先(🛏)生(🈲)は(🦈)ないはず(🏧)なのだから、それは大したこ(👚)とではな(🌈)か(🤶)った(🌭)かも知れない(🛬)。しかし、綽名(míng )といっしょに、(⏹)自分の点数(⛷)ときびしい評語(🚺)とを知らな(♍)けれ(📝)ばならなかっ(👒)たとい(🕓)うことは、何といっても最(👓)近の(🏆)大きな試煉であっ(🍗)たに相(❓)違ない(😀)。ある先(xiān )生(💾)は顔をひきつらせて(🏒)ガラス戸のまえに棒立(📘)に(🐥)なり、ある先生は一た(🦕)ん顔を(🍰)まっかにしたあと、強(qiáng )いて微(wēi )笑をも(🗂)らした(👇)。し(⚓)かし(🛎)ど(👲)の先生も(💱)最(❕)後には、自(zì )分に(👵)はまるで関係の(😵)な(🦂)いこと(👙)だ、といったよ(🏦)うな顔(🚍)をしてその場を立ち去(🛺)っ(⛅)た。ただ「(🐰)あざらし」先(🤰)生(shēng )だけは、その(🏠)綽名が自他(tā )共(🆙)に(🕗)ゆる(🕤)すほど有(yǒu )名になって(😱)いて、ごまかしがきかなかったためか、それとも(🎆)、備考欄にあった通り、(🤱)事実粗野の稚気(🍂)ある(🚷)性(xìng )格の持(chí )主であったためか、そ(🌈)の大(dà )きな口(💘)を(🆒)思いきり横(🚠)にひろげ(🤸)て、よご(🐚)れた上(shàng )歯をむき出し、天井(😊)を向(🧟)いた鼻の下(xià )に灰(🎿)色(🚱)のあらい(🚣)ひ(♐)げを針の(🐠)ように(🍶)立(🌹)て、内をのぞきな(🕖)がら、(💋)「わっはっは」と笑った。そ(🛁)し(📳)て、「わしだ(🍗)けは合格(📶)(gé )の見(💒)込があるちゅう(🧦)のか。ど(🐸)うかよろし(🗿)くたのむよ(👛)。」(📏)と言(📍)うと、くるり(📅)とう(😁)しろを(🤪)向いて(🥕)、もう(🦇)一(🌶)度「わっは(💍)っは」と笑い、歯(chǐ )をむき出(🔰)(chū )した(🔱)ま(🎭)ま、むらが(🆘)っている生徒(tú )たち(🥚)を押(yā )しわけて帰(🥀)って行った。
「僕(pú(🈁) )は、道(dào )江さ(🙅)んが、どう(🛌)せ(🐞)馬田にねら(🔦)われているんだから、堂々(👢)とあたりま(🕦)えの道を通る方(fāng )が(🐪)いいと思(🚘)(sī )う(🐃)ね。」(🤟)
「ばかだな、(🗡)道(dào )江さ(💞)んは(😽)。」(🐹)
「(📐)逃(táo )げて(🔽)さえ(💻)い(🧛)りゃあ、いいとい(😨)う気な(🛬)ん(🚼)だな。」
「そ(🕚)れはそ(🐄)うと――」
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