「ホ(🏴)ラ、校長(👥)さん(💶)がおい(㊙)でになつ(🏣)てるど。」
(🏙) 九
(🏣)源吉は(🤭)口のなかで、煮え切(🌏)らな(😰)い返(fǎn )事をして、外へ出(chū(♊) )た。
源吉(jí(👫) )が歸(🎚)らうと、外(😻)套(tà(🔻)o )に手を通してゐる(🌁)と、先生の子供(🌘)が(📰)出てきて、源吉(jí )に是非遊(🥩)んでゆ(🔬)けと、着かけ(👆)てゐる(♓)外套(🏤)をひつぱ(🐱)つて、居間の方へ連れて行つ(🤵)た。仕(💲)方(📤)なし(🔙)に源(🐒)吉(🧔)(jí )は、しばら(🕎)くの間、子(🍌)供(gòng )の相(🙃)(xiàng )手になつてゐた。源吉(jí )は何時も他(tā )愛(ài )なく(🔀)子供相(🏓)手に遊ぶので、(🍚)好(hǎo )きがられて(🐺)ゐ(🔦)た(📝)。が、(🤜)源吉(🙊)はその、子(zǐ )供達(dá )に好きがら(🗺)れる、何んと(🤽)も云はれ(💭)ない大(dà(🃏) )まかな、無心(🕉)な氣(qì )持が、ちつとも出なかつた(🧤)。源吉は何處かイ(🚃)ラ(👋)/(🐑)\して、じつとしてゐ(🐴)られなか(💬)つた。好加(😟)減(🚚)にして出て(🚦)きた(❌)。外へ行かうと(💲)して、(🚇)教(jiāo )室の戸(👜)をあけ(⏹)ると、殘つた四(💩)(sì(🍵) )、五人が相(xiàng )談(tán )をして(🛢)ゐた。
(🐊) (🌠) 八(🔵)
後の(📑)窓に(🎨)、大きな影になつ(🎏)て、源吉の身體がう(🐚)つつた。
側に立つてゐた(🌇)巡(xún )査が、さう云ひ(🐗)なが(❎)ら、(🍄)腰(🅾)にさ(🔪)し(😜)てゐた鞘のまゝの(🚵)劍(🎯)を(🚟)もつて、滅多(duō )打ちに、源吉をなぐりつ(🥝)けた。すると、(😨)二、(🌳)三(sān )人の巡(🎹)査(⛄)もよつて(🎣)きて、ふんだ(🍷)り(✴)、蹴つ(😃)たりした。――源吉は、(🍃)「夢(🍜)(mèng )中」になつて(🔛)ゐた(🏒)。それから少(💿)し手をゆるめた。
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