肩(jiā(👘)n )や腿(tuǐ )もも(⛵)のへんに二(💬)三(sān )ヵ所鈍痛ど(😗)んつうが感じ(🚥)られ出(♐)(chū(⛺) )したが(➰)、次郎はほ(🧤)と(🏮)んど(💨)そ(⛺)れを(🚐)気にしなかった。彼(bǐ(😑) )が最(😚)も気(🗑)にし(🔒)たの(💯)は、頬(➗)(jiá )がはれぼった(🎏)く感ずるこ(🧣)とだったが(💕)、手でさわってみると(🏦)、さほどでもないら(⛑)しいので安心した。
「し(🐫)かし、下(xià )級生(shēng )をバ(🗽)ックして五年生に対抗(kàng )するのは、やぶ蛇(🥌)だ(🌪)ぜ。来(lái )年は僕らが(💺)五年生だ(🥨)からね。」
と自重論が出て来(🚼)た(🔐)。
五(wǔ )年(🏢)(nián )生(shēng )の一(🤖)人が叫ん(🎋)だ。それ(🌈)は三(📬)つボタン(🍂)らしかった(🤨)。次郎は(👄)、しかし、ふり向(xiàng )きもしなかった。
「どうも(📌)しません。あたり(🙇)まえ(🚟)に(🐥)しているだけです。」
「(👣)次郎だ(🕣)と、弟だが……」
学課に(🛏)は彼(🛢)はかなり熱(🏜)心(🔪)だった(🎑)。ま(🐽)た、教科書以外(🌲)(wài )の本も毎日いくらかず(🦒)つ読んだ。たいていは少年向きの雑(zá )誌や(💾)伝(yún )記類だ(🔦)ったが、恭一の(➗)本(bě(🎦)n )箱から、美しく装(🚘)幀さ(🎊)れた(🌳)詩(shī )集や歌集など(🛍)を、ちょ(🌇)いちょい引きだして読むこ(🍬)と(👃)もあった(🛏)。むろ(🌧)ん(🗝)その(🐆)いずれも(🧀)が、彼にはまだ非常にむずかしかった(🐐)。しかし(⬆)、恭一におりおり解釈かいし(🚈)ゃくして(⬆)もらったり(🌥)しているう(🥨)ちに、詩や歌(🎫)のこころ(🏠)というものが、いつとはなしに彼(🐨)の(✳)感(gǎ(🥓)n )情(⏫)にしみ入って来(🍬)(lái )た。そして、時には、寝床にはいってから、自(🕗)(zì(💟) )分で歌(🚫)を考え、(🎳)そ(💑)っ(🏳)と起きあ(🆕)がって(🍑)、そ(🚟)れを(🗜)手帳(🍋)に(⏰)書き(🙄)つ(💧)けたりする(📱)こ(🐁)ともあった(🍵)。
「だ(🐅)から(🌤)、陰(yī(📩)n )ながらバックしてやるさ。僕だって、それはやるよ。五(🌱)年生に(🏳)も(🍳)話(🧟)せば(📛)わ(👌)かる奴は(🍩)いるんだから(🤩)、狐だけ(🤵)ぐらいは何とか手(😂)出しさせ(🖨)んですむかも知(🕰)れん(🏪)。…(😊)…四年生全体がバックするなん(🛐)て言う(🥏)と、大げさに(🎮)な(🏌)る(🅾)し、そ(🕍)う(😚)なると(👐)、五年生(🕢)だって負けてはいないだろう(🎷)。それで(🤣)は学(xué )校が大騒(🍞)ぎ(🌀)になる上(✨)に、君の弟(😴)のためにもかえっ(👇)て悪いよ。四(sì )年生に侮(🏰)辱され(💜)た(🆎)上(🎴)に、五年生全体(tǐ )にいじめられることになる(💼)ん(🤟)だからね。……どうだい(🍝)、諸君、みんながそのつもりで(📀)、目(😸)立(lì(👳) )た(🎟)ない(🥂)よ(🕓)う(🕓)に本(🏈)田の弟をバックしてや(🦄)ろう(⚪)じゃ(🌍)ないか。」
「(🌪)学校がい(👳)やにな(🏨)り(🕺)ゃしない。」
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