「そ(👍)うだよ。だか(📝)ら(👦)、(📎)狐(hú )として(⛰)は、それを生意気(qì )だとは、どうしても(💭)言(🛠)(yán )えん(🥘)わけさ。」
「(🛵)そんなけちなことを考(kǎo )え(🈚)るのは、(🚐)よ(🍲)せ(♍)。僕ら(🎭)は(🐜)、四(sì )年とか(🙀)五年(nián )とか(🍱)いう(🎼)こと(🎂)にこ(🍭)だわる必要はないんだ。そ(📬)れより(🀄)か(🙈)、一年から(📳)五年までの正しい生(shēng )徒(🎬)が、縦(zǒ(🚘)ng )たてに手を握りあう(🛀)ことが大(dà )切じゃないか。本田の弟(✂)も、(🖱)その(㊙)正しい生(shēng )徒の一人(💬)だ。だから僕(pú )ら(💂)はそれ(🕤)をバ(🐸)ックし(🔼)ようと言(yán )うんだ。……(🦗)四年(nián )生(➿)にだって、(🔓)つまらん奴(🔩)はいくらも居(🏠)る。―(😶)―(⛷)僕らは(📄)――少く(💖)とも僕だけは――そんな(👺)奴と(🐬)は(🌃)手(shǒ(💤)u )を(🍚)握りたく(🤪)な(🐑)い。そんな奴(nú(🛍) )と手を掘って、(😹)五(wǔ )年生に対抗したって、(🐸)それが何になるん(🍎)だ。」
だ(🌽)が、彼(bǐ )の詩について、これ以上(shà(👚)ng )の(🀄)ことを語るのは、(♏)今は(🏎)その時期ではない。何しろ、(👺)彼(⏩)はまだ、歌一(㊗)首作るに(🛐)も(🥦)、指(🏪)(zhǐ(🏴) )を折って(🚼)字(🏻)数(🍟)を数(shù(🦏) )え(📡)てみなければならない程度の幼い(🐳)詩(🐪)人だったし、それに、(🍾)恭一(🛺)の詩(shī )に(🔡)対してあ(🥡)る妬まし(💾)さを感(🚦)じ(😞)て(😦)いた(🏸)として(🗯)も、彼の身辺には、詩以上に切(qiē )実な問題(💆)がま(👻)だた(🐅)くさ(🏢)ん残さ(📃)れていたからである。
机のま(🎏)え(🆘)に(🏋)坐った彼の眼(yǎn )には、(✊)たっ(🥇)た今、茶の間(🥠)(jiān )で、(➰)自(zì )分の顔を見つめ(🎸)ていた祖母と母との眼(💕)が、いつまでもはっきり残っていた。
「(🤮)新(🏛)入生のためばかりで(🤳)はありません。五(🔡)年(⏮)生は、ちっとも校長(🐽)先(🏼)生の教え(⬅)を守(🤔)(shǒu )っ(🥨)てない(🚉)です。あんな五年(🍟)生(shēng )は、僕、学校の(🈴)ため(🕞)にな(📘)らないと思うんで(💋)す。」
彼は、いつ(📦)とはなしに(👤)、そんな気がしていた。はっきり意識して、そうなろうと(🖌)努めたわ(🐳)けでもなかったが(💜)、(🐗)中(zhō(📇)ng )学に入(🍅)(rù )学して(🕊)以来、日一(yī )日と(🦏)、母(🛺)や祖母の問題が(🆘)その深刻さを減じて(🛴)行(háng )き、このごろでは、よほどのこ(🐵)と(🤷)がないかぎり、(❕)たい(📕)して(🌦)気に(🐥)もかからなくなっ(🕝)て(⬇)来た(🐭)のである。それは、たしかに、中(zhōng )学(🌽)(xué )校(🥥)というも(🗿)の(🌉)の空(🔓)(kōng )気が、(🦑)彼にいろいろ(❤)の新しい問題をあた(📚)え、(🚲)彼(❇)の(🥪)関(💅)心(xīn )を(🗜)、急に家庭以(yǐ(🍪) )外の世界(🕴)にまで拡(🍑)げてくれ(🐲)た(📌)結果にちがいなかった。その意味(wèi )で(🎞)は、中学校と(🔯)いうところも、尊敬(jìng )す(👘)べき先(xiān )生(🚯)がいるいないにかかわ(🎒)らず(💙)、人間を成(🙁)長(🎥)させる(😸)何(hé )かの魔(🕛)(mó )術を(🔷)もった(😌)と(🍋)ころだ、といえ(🧜)るであろう。
「それで、その次(cì )郎君(jun1 )、どうして(🎤)いたんだ(📤)、昨(zuó )日(✝)は?」
((🚺)母さん(🤩)やお祖(zǔ )母さんなん(🥞)かを(🔨)相手(🐴)(shǒu )に(📗)するのが、ばかば(🅱)かしい。)
「(🌔)だって、う(🙈)るさ(🤔)いぜ。今年の五年生(😜)(shē(🍨)ng )には、あっさりしないのが、ずいぶ(✝)んいるん(🧝)だ(⚪)から。」
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