道江も次(🕡)郎(lá(🍵)ng )も眼を見張(zhāng )った。
「千ち(💎)ゃんのいたずらは、(🍱)きょう(🌽)だけではない(🐁)らしいの。」
「(🛫)本(bě(🤭)n )田も、しかし、(⛎)このごろは大ぶ(🕠)思慮深(shē(🍺)n )くなっているか(🕠)ら(🌰)ね。」
校長は、最(zuì )初鼻(bí )だけを(📃)ぴくりと(♍)動(dòng )かした(🚷)きり、眼玉も(📁)口も動かさなか(🏑)った。眼玉は(❄)テーブル(🧡)の上の血(🧠)書に注(zhù )そそがれ(🗺)ていたが、そ(👟)れを読(dú )んでいるようには思(sī(🈸) )えなか(🚔)った。そのう(🍞)ちに、結(🤞)んだ(🎫)ままの口が、うがいでも(➰)する時のように、むくむく動き(🔇)出した。そして、それがやっと開いたかと思(sī )うと、しゃ(⛴)が(🏿)れ(🌼)た(🚂)女のよ(📔)うな声で「(👖)これは、知(📌)(zhī )事閣下にも、お見(🥣)せ(📠)しなけりゃならんのか(🍐)。」と、わかりきっ(🥉)たことをたず(😊)ねた。田上(shàng )が「む(😲)ろ(😖)んそ(🙄)うです。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし(🤾)、「(🤨)こんな(🧙)ものを知事閣(🌔)(gé )下にお(📙)見せ(🗂)出来ると思うのか(👨)。君ら(🌪)に(😙)は(🚋)まるで常(chá(🚗)ng )識がない(😢)。どうか(🐙)そんな(🏧)むりは言わな(🎶)いでくれ(⏭)。」と、(🚈)泣いて(🧗)いるのか(🍺)、怒(nù )っているのかわからない(🚹)よう(🔡)な声(🤭)で言っ(💏)た。四人(👚)共、その(⛷)時は(🧛)、こんな(🎀)の(👣)が自分たち(📦)の(⚪)学(🧐)校(🚚)(xiào )の校長だろう(🍇)か、(🛑)という気がして、(🧞)実(😍)際(jì )なさけなかった(🛬)そう(🤙)である。田(tiá(🎲)n )上が「僕(💎)たちは朝倉先生の留任さえ実現(xiàn )す(🍃)ればいいのですから、校長先生がそれを保(bǎo )証(👀)して下さ(🚸)るなら、血書(shū )の処置はお任せし(📊)まし(🏅)ょう(🏅)。」と言う(🎑)と、校長(🦄)は何(✴)と思(🥉)った(🍢)か(🤗)、急に椅(yǐ )子(✌)から立ち上(🚟)って、四(🚢)人(🛅)の顔をひ(🙀)と(🚾)りびとり念入(🍢)りに(🔦)見まわし(⏫)た。そして(☔)何度も首をふって(🔜)いた(😸)が(🍎)、おしまいに、永いため息(xī(🍷) )をつ(🌗)いて、「君(jun1 )らの非(👨)常識に(🤶)は全く(😘)あきれ(🤠)てし(🕌)まう。朝(🎆)倉先生の退(tuì )職は県(🍿)の方針できまっ(🏘)たことだ。県の方針(💓)(zhēn )で一旦(😇)(dàn )き(🐵)ま(✔)った以上(🔒)、(🥁)校長(👛)として(📸)は(❎)どうにもならないではない(🐆)か、(😼)それが君(🐻)らには(🏚)わからん(🎇)のか。」と言(💫)った。そし(🗿)て、も(😇)う一度永いため息(xī )をつ(🔥)いて、(📎)どたり(⌚)と椅子に腰(yā(👳)o )をおろ(⛄)したが、(🚋)いかにも思いな(🦈)やんで(🔛)いる(🧒)よ(🥫)うに眼をつぶっ(🔞)て、ひとりごとのように言(💭)った。「そり(⛵)ゃ、(➰)朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )が惜(👓)し(🏕)い先(🔇)生だということは私にもよくわかって(🛷)いる。いや、誰よりも私が一番よ(🍴)くわか(🖖)っている(🤢)つもりだ。だか(😨)ら、君らが先生(shēng )の留任を願(yuà(❓)n )い出る気(qì )持に(🙀)は心から同情す(😡)る。しかし(🐄)、何(✝)(hé )しろこ(🚸)れは県の方針できまった(🧞)ことな(❔)んだか(📭)ら、おたがいにあきらめる(🆔)よ(🐍)り(📕)仕(shì )方(fāng )が(😄)な(🏂)い(🦇)ではないか。」
「君(jun1 )自(🤕)(zì(🎻) )身で?(🖋)」
「それ(🤤)には何か特(👋)別な原因があったん(🕎)じゃな(♉)いかね(😘)。い(🛵)つもの(🥂)本(běn )田にしちゃ(🥔)あ、(🖖)すこし可笑おかしかったよ。」
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