と(📏)、うなる(🦃)よ(🥧)うに言っ(🍥)たが、
しかし、彼(bǐ(🏝) )は(🔮)、血書が次郎(🥀)によって書かれた(📟)とい(🌅)うことを誰(🔒)にも発(🎛)表す(🕞)る(🏜)気にまだなれなかった(⛽)。それは、彼(bǐ )の自尊心(🏬)や競(💳)争意(💛)識が何ということなしにそれを許さ(🎹)ない、というだけで(🎓)はなかった。彼にとって(🏀)大事な(⛵)ことは(🔙)、ス(🎺)トライキ(🌂)の場合(👬)のことだったが、万(👳)(wàn )一(🔳)にも、それを発表したために(🚟)、次郎が捨(shě(🧥) )鉢(🎴)すて(🎌)ばちになり(🤑)、進んでストライキの主(🧙)導(dǎ(🐜)o )権をにぎるよう(🐌)な結果(🗡)になってしまっては、つまら(🌈)ない。次郎は徹底(dǐ(🦍) )的(de )にやっつけな(♓)け(🙁)れ(🔧)ばな(🐣)らない(📭)が(🛤)、それには、彼を(🍘)あくまで(🧡)もス(💕)トライキ反対(🌋)の立(lì )場(〽)に(🧓)立たせておくこ(🍱)とが必要で(😼)ある。最(zuì(🕢) )後まで彼を反対の立場に(👁)立たせ(👉)ておき、いよいよ(📘)スト(🛺)ライキ決(jué )行という場合に彼が(🍂)逃(táo )げを(♎)うったら、(😢)そ(🙆)の時(shí )こそ血書のことを暴露すべ(🕖)きだ。血書まで(🤶)書(shū )いて人を煽(shān )動しておきながら、(🎼)自分だ(❔)け逃(táo )げるとは何という卑劣さだ! み(😞)んなは(🖋)そう言って彼を責(😓)めるだろう。それに、どんなに彼が逃げを打と(⏯)うと、学(xué(🛹) )校(🚏)(xiào )当(〰)局や県庁(📸)が、血(📰)(xuè )書を(📴)書いた本(běn )人を主(🚚)(zhǔ )謀者(zhě )と(❤)認(✅)め(🏻)ない(🦉)はずはな(🐤)い(📖)のだから、(📑)いよいよ面(🎲)白い。――馬田の考(kǎ(📜)o )え(🥣)は(💨)頗(pō(🛃) )る(🎶)念(nià(🏈)n )入りだった。彼がそれほどまでに次郎に(♐)反感(🐣)(gǎn )を持つようになっ(🔐)た最(zuì )も大きい原因が、道江にあった(♌)ことはいうま(❇)でもない。
次郎は何(👢)でもな(⛲)いような(🛺)調子でそう言いながら、メスをあ(⛑)てら(💻)れるまえの(👭)、ひやひやした(🚞)気(✌)持(chí )で道(dào )江の答えをまった。しかし、道(🌉)(dà(⛱)o )江(jiāng )が答えるまえに、敏子が口をはさ(❣)んだ。
馬田の(🏭)視線がとう(👳)とう横にそ(🌺)れた(🌋)。同時(🎟)に、「(📑)ふふん(🐼)」とあざけるよ(🚄)うな息が彼(✝)の鼻をもれた。
「本田(🦇)、ずる(👴)いぞ。」
「(🏕)こない(😻)だ(⛲)、重田の(🆒)父か(🦔)ら、千ちゃ(🎸)んのお父(🍂)さんに、気をつけていた(😘)だくよ(⛹)うに、話し(🛒)てもらっ(🧗)てはありますの。」
校友会の委(wěi )員(yuán )たちは、その日じゅう、め(🧝)い(🍉)めいに校(xiào )長(📴)の動静に注(zhù )意した(🏯)。休み時間に(🈺)なると(🥫)、あるものは用(🆖)もないの(⏹)に(🤡)校長室のま(🗒)えの廊下を何度も往復(🐒)(fù(🚞) )し、あるものは校(😗)(xiào )庭(🃏)の遠いところ(📯)から校(🐗)長(🧒)(zhǎ(🥒)ng )室をそれとなくのぞ(🦕)いて見た(🤥)。しか(👣)し、校長室(👋)は(🍅)い(🤨)つもからっ(🎮)ぽ(🚨)だった(🏥)。校長(🃏)は県(🕛)庁に(🌡)出(💧)(chū )て(⛑)行ったきり(👷)、帰った(🌡)のかどうか(😀)もはっ(🆚)きりしなか(📦)った。
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