日本《小西 まりえ フェラ》2行目ライン
小西 まりえ フェラあらすじ
校長室(shì )における会(🐖)(huì )見(jiàn )の様子は、あとで(🔘)四人(ré(👼)n )が――と言っても平(pí(🍲)ng )尾はあまりしゃべ(🤓)ら(😓)なかったが―(😒)―みんなに話したところによる(🕳)と(⛳)、かなり(🛋)悲哀感をそそる(👻)も(💞)のだ(💏)ったらしい。元(👚)来花山校(🙄)長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(yá(👣)n )ったよ(😩)うに、(👗)実(📌)際いかにも(👰)ちょ(😙)っ(🍴)ぴりしている。恰好(hǎo )だ(🏃)け(🦂)は、美人(rén )の鼻といってもいいほどととの(🕗)って(🗻)いるのだが、顔(yá )の面積に比(bǐ )較(🈯)して(🚏)、それ(🚱)があまりにも(🗓)小さすぎるので(🚶)ある。血色のわるい、それ(😠)でいていやに(🔒)つ(🎑)るつる光(✨)(guāng )っているだ(🥡)だっ広い顔の(🤝)ま(🚲)んなか(🔳)に、(🥌)つつま(🕹)しすぎるほど(📵)つつま(🔊)し(🚚)く、(🕒)そしてそれ(🌏)故(gù(🎌) )に安(ān )定しすぎるほど安定し(💩)て(⛸)くっ(🎥)ついているそ(🍜)の(🍧)鼻(😕)を、校長(zhǎ(💙)ng )就任のその日以(yǐ )来(lái )、生(shē(🏴)ng )徒たちは「ピラミ(🎹)ッ(🔖)ド遠望」(😡)と呼(hū(🏥) )んで鑑賞しているの(🔦)である(👌)が(🌎)、(🔵)それは決し(🐺)て(🔭)的はずれの(😶)形容だ(🍞)とはいえない。生徒間に、それほど安定(dì(❓)ng )し(❇)た印(yì(🔦)n )象をあたえて(💛)いるそ(🌔)の(🗃)鼻(bí )が、血(🚢)書を差出(💊)(chū )した瞬(shùn )間(🍫)(jiān )、ぴくりと(💥)動き、しかも(📦)多少(🎿)額の方(fāng )に(🈵)ずれたよ(🚹)うに感(gǎ(🌲)n )じ(🥌)られたという(😱)のだ(🦐)から、およそ、(♟)そ(🌻)の場の光景が察(🐅)しられるであろう(😁)。
「(🕴)何(🌮)しろ、朝(cháo )倉(📯)先生(🍯)の退(🚐)(tuì )職の理(🍒)由(🕘)が理由だし、君(🧓)(jun1 )たち(⛑)の行動(👋)を当局では極力(lì )警戒(🌷)して(📸)いるらしいん(🕞)だ(🌊)。万(🧤)(wà(🔲)n )一ストラ(🏸)イ(💼)キにでもなったら大変だ(🏦)ぜ。」(🎂)
「け(🎋)んか(🥝)になりはしない？」
敏(🎸)子は(💂)、叔母(mǔ )さんと(🚬)呼ばれ(🎻)るにはまだあ(👷)ま(🚲)り(🤹)にもわかかったが、次郎は徹太(tài )郎(😻)(láng )を叔父(fù )さんと呼(hū )ぶ関係(xì )上(🏹)(shàng )、そう呼(🌶)びなら(🤟)わしているのである(🤶)。
「このごろは、次(🔕)郎(😞)君(jun1 )とも道江さんとも、い(🕕)っしょに(🤯)飯をくう機会がなか(🍣)っ(🥐)たようだね。きょうは老人た(💌)ちも留守だし、若いものだけでどう(💸)だい。」
五六分(⬛)もたつと、朝(📃)倉先(🧖)生は(🔜)手紙を(💱)書(🤑)(shū )き終えて、自(🗜)分も(🌕)縁側に出て来た(🕍)。
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