日本《学生 h》2行目ライン
学生 hあらすじ
房州(🕐)ぼうしゅうの小湊こみ(💝)なとに近い村に住む農家の若い(🕠)主(zhǔ )人が、このわたし(🐼)を誕生寺たんじ(🗑)ょうじのほうへ案(🗣)内(🚂)しよう(🛠)と言(yán )ってくれまし(⭕)た。
どこ(📮)までも南国弁のつば(👎)めは、(🦃)わからな(🛅)いことば(📭)づかいでそのおいとまご(👍)い(💫)に来(😃)て、(👮)古巣(🌮)に別(bié )れを告(🏾)(gào )げて(😭)行き(🏥)ま(🍚)し(💳)た。
と言(🏂)(yán )うらしいの(🥟)で(👿)す。いく(➗)ら遠い国(guó )のほう(💧)か(🍅)ら渡ってきた(🚍)も(⏲)のでも、春から軒先を借(jiè )りていて、かわ(🐉)いいひなまで(🍶)もうける(🏙)くらいな(🍽)ら、もっとことばが通じそうなものです(🤮)が、(🧛)つば(♒)めの言(yá(🏟)n )う(🦎)こ(💕)とは(📻)ペチャ、(🍥)クチャ(🐯)、ペチャ、クチャ――まるで異人(rén )のよう(👅)な早口です(🕉)。
(🧐)その晩は(🦍)ま(🚆)た若い主人の家の(🕎)ほうに帰(guī )って、み(😮)ん(👶)な(📆)でい(🌯)っしょに農(nóng )家らしいいろりばたに集まりました。吉(🍸)村(cūn )さ(🆕)んにつとめて(♊)いた娘た(🥌)ちも、親元(yuán )へ(🚚)帰ってからそれ(🐆)ぞ(💱)れ縁づいていましたが、わ(🥎)た(🌞)しの出かけ(🐸)て行(🛵)(há(🧗)ng )った(🐋)のを(🐢)聞いて会(huì )いに来ました。いずれももはや若いおっかさんら(🖲)しい人(rén )た(🔴)ちになってい(🤒)ました。あかあかと(🌌)燃(rá(🏫)n )え上(🍨)が(🐓)る炉の火が一(yī )同の(🤓)顔に映るようなと(🤧)ころで、東京(🗃)の吉(🐤)村さんたちの(🚫)うわさがいろいろ出(🏃)まし(🔛)た(😷)っけ。
八(bā ) (🍮)佐久ことば
ま(🉐)あ(🚳)、わたしが(🛵)借り(🔯)て自炊を(📑)し(😺)たのは、そ(🦄)んな茶丈の(✈)奥の部屋でしたよ。そこに(🚎)わた(🚍)しは四月の末(mò )から(🏄)、(🌃)やがて梅(méi )の実のなるころ(👓)ま(🖼)でいました。石山の(😽)お寺へあげるものだ(🎇)と(🔬)言って、茶丈の亭主ていしゅ(🏤)が庭に植(⏮)(zhí )えてお(🗺)く草花の咲(⛲)きだす(🍫)の(🌧)も(🤼)そこでした(🦓)し、(🎞)村(cūn )の子(🕍)(zǐ )供が青梅を(😕)落とし(🗻)に(🐬)来(😃)るのもそこで(🔒)した。わたしは庭づ(👥)たい(🤬)に湖水のほ(🔷)と(🚬)り(🕙)に出て、(🌹)向こうにかかる(🅰)にじのような(👘)瀬多(duō(🚨) )せたの長(🥃)い橋を(📃)望(📉)むこともできま(✴)した(🛥)。時には茶(⭕)丈のむ(👑)すこ(🌶)が大(🐐)津(jīn )から帰って来ていますと、月(yuè )のあ(🦒)る晩(wǎn )などいっしょに湖(🍸)水へ小舟を浮かべ、(🛑)二(è(🛴)r )人であちこち(🔳)とこぎ(😑)まわ(💽)り(🏔)ました。そんな時(🌑)(shí(🛐) )に舟の上で(🎿)笛を吹いてわたしに聞か(😼)せ(🐀)るの(✡)もこ(❗)の(🚲)むすこで(⛄)した(🤗)。
川上を見て(📊)きたかわず(👑)はまず岩村田(😻)いわむらだあた(💑)り(📂)から始めました。あの町の大(🌖)字(🌀)おお(🆕)あざ(☔)金かねの手(shǒu )てとい(🏸)うと(🔈)ころのかど(🔝)に石があります。その(🐴)石(shí )が、これよ(💏)り南、(🎞)甲州(zhōu )街道と旅人に教えています。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《学生 h》関連作品
日本週次チャート