フェラ 動画《武蔵 新城 クリシマ》2行目ライン
武蔵 新城 クリシマあらすじ
と、(🚕)敏子はちょっと考え(📃)て(🗼)、
「そりゃあ、(👓)事をあら立てれ(🎒)ば、いくら(🆗)でも(😀)手はある(🎒)と(😵)思うの。だけど(🎀)、(🕓)同じ(🎛)村に(🛤)住んで(🚙)いて(🔠)は、そ(🍆)うもいかないし、…(🗣)…」(🐞)
そ(🍶)こまで(🤹)考(kǎo )えて来た時(shí )に(🔇)、ふ(🙉)と、隙間風のよう(🕧)につめたく彼の頭(tóu )を(🎄)よぎったも(🛃)のがあっ(🚻)た。それは(📮)、自分たちの(🅿)運動(dòng )が幸いに成功して、どう(🌔)な(😯)り県(xiàn )当(dā(♊)ng )局の意(🌓)(yì )志を(🌑)動か(🍂)し(💀)得たと(🦌)して、先(📸)生は(💠)果(guǒ )し(⬛)て留任を肯がえん(🤠)じられるだろうか、とい(🤲)う疑問であ(🕺)っ(🐾)た。この疑(yí )問は彼をほとんど絶望に近(🆖)(jìn )い(😿)気持にさ(🦐)そいこん(🐭)で(🖐)行った。先生(🚝)のお気質(🗳)とし(📨)て(🤴)、そんなことが出(🕢)(chū(🙊) )来(💳)るは(⭕)ずがな(🐨)い。自(zì(🚇) )分は、ただ一途(tú )に先(🍴)生の留任を(🍂)目あ(🐻)てに(💾)、血書(👧)を(㊙)書いたり(👚)して(🐮)一所懸命(mìng )にな(🔇)ってい(😧)るが、(👓)先生(shē(🚛)ng )に(🤾)し(👓)てみると、落(🙇)ちつくとこ(🚄)ろは最初(🍼)からはっきりきまってい(🔁)たの(👵)だ。自(zì )分(🦒)は(🦌)ただス(🌿)トライキに口(🦏)火を与える(🕎)ために、そし(💺)て(🧚)先(🎉)(xiān )生(shēng )の最後に泥(🗺)を塗るためにあの血書(shū )を書(shū )いた(🧀)のではなかったのか。
校長は、最初鼻だ(📬)けをぴくりと(📀)動(🌈)か(🥊)したきり、眼玉も(💞)口も(👮)動(dò(👈)ng )かさ(🦗)な(🈷)かった。眼(🥌)玉(yù )は(♉)テーブル(🌰)の上(shà(🖊)ng )の(🦆)血書に(🌃)注そ(🥣)そがれ(🕒)てい(🎉)たが、それ(👤)を(🌔)読んでいるようには思えなかった。そのうちに、結んだままの口が、うがいでも(💙)する時のよう(🦂)に、むくむく動き出(💪)し(🥅)た。そして(🏋)、(💘)それがやっと開(kāi )い(⛺)たかと思うと(👡)、しゃ(🔓)がれた女のよ(⬜)うな声(shē(💙)ng )で「これは(🌞)、知(zhī )事閣下にも、(🛑)お見(🌭)せしなけりゃな(♎)らんのか(🌤)。」と、わかりきったことをたずねた。田(🕐)上が「むろんそうです。」と答(🏥)(dá )え(📞)ると、またぴくりと(🕞)鼻(bí )を動(🤡)か(🧥)し、(🏄)「こ(📭)んなものを知(zhī )事(⌚)閣下にお見せ出来ると思うのか(🗻)。君(jun1 )ら(👩)には(💡)まるで常識が(🏹)ない(👂)。ど(🉑)うかそんな(🛠)むりは(🔓)言わ(🏉)ないでくれ。」(🕣)と、(🦐)泣いているのか、怒(🛃)(nù )っているの(🍌)かわからな(🗣)いよ(📉)うな(👞)声で言った。四人共、その時は、(👬)こんなのが自分た(🐨)ちの学校の校(xiào )長(zhǎng )だろうか、と(🔒)いう気が(⛏)して、(😾)実際(🍠)なさけなかったそう(😱)で(🚭)ある。田上が(😶)「僕たちは朝倉(🥒)(cāng )先(⛹)生の留任さ(😄)え実現すればいい(🅿)のですから、校長先(xiān )生(😌)(shē(😪)ng )が(✍)それを(👛)保証して下さるなら、血書の処(chǔ )置(zhì )はお任(rèn )せしまし(🌕)ょう(🤽)。」と(🌛)言うと、校(💦)長は何と思(☝)っ(🐹)たか、急に椅子(zǐ )から立ち上(🍘)(shàng )って、四(💻)人の(✝)顔(yá )をひとりびとり念入りに見ま(🌱)わし(⏱)た。そ(🈷)して何(hé )度(🔈)(dù )も首(shǒu )をふっ(😔)ていたが、(🎃)おし(🌃)まいに、永(🍯)いた(🈲)め(😡)息(xī(📐) )をついて、「君らの非常(cháng )識には全(📨)くあ(🚼)きれてしまう。朝倉先(xiān )生の退(tuì )職(zhí )は県の方針できま(🌛)っ(⛄)たこと(🕧)だ。県の方(🚁)針で一旦(dàn )きまった以上(🌤)、校長としては(💳)どうに(🚋)もな(🏅)ら(🌔)ないではないか、(🥨)それが君らにはわから(🔠)ん(🤵)のか。」と言った。そして、もう一度永(🌎)いため息(🌚)をついて、どたり(✊)と椅(yǐ )子(💟)に腰(✂)をおろ(🖤)したが、いかにも思(sī )いなやん(🐨)でいる(🗿)ように眼をつぶって、ひ(🛄)とりごとのように(🔗)言(yán )った。「(⌚)そ(🚚)りゃ、朝倉(📝)先(🥂)生(shēng )が(🆑)惜しい先(📽)(xiā(🛍)n )生だと(🤷)いうことは私にもよく(💡)わ(🥛)かっ(🐜)ている。いや、誰よりも私が一番よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生の留任を願い出(➿)る気持には心(🎭)(xīn )から同情(🔛)す(🎸)る。し(👲)かし、何しろこれは県の方(👱)針で(🗻)き(✨)まったことなん(🌔)だから、おたがいに(💾)あきら(🕸)める(🐾)より仕(🎪)方がない(🏏)ではない(🐎)か。」(⌚)
「逃げて(😢)さえいりゃあ、いいと(🚤)いう気な(💡)んだな。」
「(🗯)よくはないんです。しかし、(♎)仕(😦)方がないでしょう。」
「じゃあ(🌎)、戦えばいいんでし(💽)ょう。逃(😱)げ(⏰)てばかり(🌋)い(👦)な(🏝)い(💹)で。」
そこまで考(kǎo )えて来た時に、ふと、(🐕)隙間(jiān )風(fēng )のようにつめ(🍈)たく(👹)彼(bǐ(🥚) )の頭(🍊)をよぎ(🚫)ったものがあった。それは、自(zì(📅) )分たちの(😀)運(yùn )動(🉑)が幸(🤷)いに成功(gōng )して、(♈)どうなり(📥)県当局の意志を動(dòng )かし(🎌)得たと(🍫)して、(🍦)先(🍃)生は(👑)果して留任を肯が(💴)えん(🍷)じら(🎓)れるだ(⛳)ろう(🏌)か(🔪)、(⤴)という疑問であった。この疑問(🥅)は彼をほとん(😂)ど絶望(wà(😜)ng )に近(jì(🤢)n )い気(❗)持にさそいこんで行った。先生の(🚯)お気(🍐)質(🕶)と(🚁)して、そんなことが出(🎉)(chū )来るは(🌽)ずが(🐇)な(🤰)い。自分(🌬)は、(😻)ただ一途(tú )に先生(shēng )の留任(rèn )を目あて(🏡)に、(🦕)血書(🚝)を書(shū )い(🏧)たりして一所懸(🍶)命にな(🐿)っているが、先生(🤮)にし(🔪)てみる(📤)と(🔱)、落(🍝)ちつく(🧝)ところは(🐍)最初からはっきりき(🤑)まっ(📐)ていたのだ。自分はた(🛄)だストライキに(📛)口火を与える(🙇)た(🚻)めに、そして先(xiān )生(🥐)の最(zuì )後に泥を塗る(🍐)ため(🙉)にあの血書を書いたので(🚝)はなか(☕)ったのか。
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