「あ(📣)っ(🔓)、そうだ。僕(🈶)はここだ(🚂)けにへばりつい(🏘)ていては、いけな(🎑)かったんだ。」
中に(🚲)はいって見ると、もう掃除(🚩)(chú(😽) )はすっかり(🏷)すんでおり、河瀬(lài )がス(🥟)トーヴに火(📆)を入れて(🎿)いる(🎹)ところだ(😍)った(🎐)。夫(fū(🗳) )人は炊(chuī )事場(chǎng )すいじばのほうにでも行ったら(😷)しく(😯)、朝倉先生だけが(🕊)、ま(🐃)だあ(🚂)た(🦁)たまらな(🚢)いス(🙈)ト(🎲)ーヴのそばの(🍙)椅子にかけて、手(📯)帳(⛳)に(🍳)何(hé )か書き入(rù )れていた。
「(Ⓜ)ちょっとぼくに打たしてみて(🧣)ください。」
しかし、かれ(🤲)にとっていっそう不安に感(📡)じられたのは、今朝の板木の打ちか(🌿)たについて、大(❣)(dà )河(hé )無門(mén )がぬ(🈯)れぎぬ(👒)を着(🐒)(zhe )せられてい(🌫)ることであった(🚃)。
「ぼ(🕜)く(🤵)……(🐲)もっと(🖇)……考えてみます。」
「べつにこれ(🦍)と申す心得(🍀)もご(🛰)ざ(❤)いま(🏍)せ(♋)ん。ただ定め(🏘)に従いま(♑)し(🥙)て(🛹)つきましただけで……」
「(😠)君(📋)は大(dà )河の思わくなんかを(🥏)問題にす(🎑)るまえに、君(🎼)(jun1 )自身のことを(🏻)問(⌚)題(tí(😠) )にす(✈)べ(🥕)きだ(🎪)と思(sī )うが、(📧)どうだ(🔉)ね(➿)。」
そのあと、就(jiù )寝前(qián )の(💓)行事として、(📐)最初の静坐せいざがはじまっ(🎀)た。塾生た(🥕)ちは、各室ごと(😍)に、きちん(🥟)と(⌚)縦(zǒ(🙇)ng )た(♟)てに(🐐)ならび(🕢)、朝(🍛)(chá(🛤)o )倉先生の指(zhǐ(😳) )導にし(🎼)たが(🧛)って(🎿)その姿(zī )勢をとった。
「もうい(💔)いでしょう。ずいぶん(🛫)ながいこと打(dǎ )った(🍝)んじゃありませんか。」(🏞)
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