「義兄にい(㊗)さんは?」
と、朝倉先生は(✍)わざと次(cì )郎(🔇)か(😺)ら(😣)眼(⛄)(yǎn )をそらしなが(👋)ら、
「すぐうしろから(⬛)さ。二丁ぐらい(🔼)はな(🕸)れていたかな。」(💯)
彼(🐅)は、そんな謎のような言葉を(🤫)残(📻)し(🤳)て、さっさとその場(chǎng )をはな(🏽)れて(🐃)し(🎮)ま(🍞)った。
「次郎さんが女でした(🤣)ら(🏳)、どうな(🍯)さる(🤢)?――(🅾)」
「逃(táo )げてさえいりゃあ、いいとい(🥩)う気なんだ(🥌)な。」
そこまで考えて来(lái )た時(🎁)に、ふと(🥧)、隙(xì )間風のよ(➗)うに(🏬)つめたく彼の頭(🔖)をよ(👈)ぎ(⏸)ったものが(🚋)あった。そ(🀄)れは、自分たちの運動(dòng )が幸いに成(chéng )功(gō(👹)ng )し(👇)て、どうなり県当局(jú )の(🕴)意志を動(dòng )かし得たとして、(⚪)先生は果(🔍)して留(🍿)任(rè(♎)n )を肯(🥉)がえんじら(💮)れ(👀)るだろ(〽)うか、とい(🕞)う(🥎)疑問(wèn )であった。この疑問(✍)(wèn )は(🕘)彼を(🌹)ほと(🎙)んど絶望(wàng )に近い気(qì )持に(💴)さそいこんで行(⛎)った。先生(shēng )のお気(⭐)(qì )質とし(⛔)て、そんなことが出来る(🉐)はず(🏝)がない。自(zì(👪) )分は(🤤)、た(🔃)だ(📗)一(🌥)途(📝)に(🥃)先生の留任を目(👶)あて(🦈)に、血(xuè(😟) )書を書(🌮)いたりして一所懸命になっている(❗)が、先生にしてみると、落(🈵)ちつくところ(📀)は最初か(🉑)ら(🔮)はっきりきまってい(🏯)たのだ。自分はただ(🔏)ストライキ(📏)に口火(🥚)を与(🛹)えるために、そして先(xiān )生の最後(hòu )に(🎟)泥を塗(🤝)るた(Ⓜ)めに(🐈)あの血書を書(⏮)(shū )いたのではなか(💢)っ(🌼)たのか(〰)。
(🌫)敏子はそう言って立って行(háng )った。
次(cì )郎(🎈)は(🔇)、朝倉先生(📸)の家(jiā(🥀) )をあれ(🎑)ほ(🐷)ど重くる(⛸)しい気(👖)(qì )持(🔨)になっ(🚊)て出て来なが(😾)ら、馬(mǎ )田(⛑)と道江のうし(😥)ろ姿(🤴)を(🌟)見た瞬(😷)間から、(🕢)学(🙆)校の問題がまる(🕛)で自(zì(🚲) )分(fèn )の(😞)念頭から去(🈴)っ(🐆)てしま(🌃)ってい(👷)たこ(👥)とに気(👗)がついて、愕然がくぜ(🔼)んとなった。
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