恭一は(💌)、多少みんなに気(🎥)兼(🍧)ねしながら(🥈)答えたり
「本田はどう(🎡)だ(💇)。四(sì )年生にバックして(♋)も(😙)らい(🕐)たい(🌾)の(🎰)か。」
「僕(🧣)もそうだ(✂)ろ(🚈)うと思うが……。」
誰より(🌦)も(📥)感(🗽)激したの(🐖)は、恭一だった(🧗)。正義感の鋭いわ(💮)り(👈)に(🅾)、(🎓)気の弱い(🎉)彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言(🚠)葉(yè )で、力強(🚺)い支(zhī )柱を得た(💬)ような気がした。彼は、何(🚿)よりも、(🔑)それを次郎(🔣)の(🎓)た(🚎)めに(🏚)喜ん(🥔)だ。そ(⚡)して、その(🔮)日の授業が終るまでに、彼は、(🥢)次郎の(🍣)生い(🏼)立ちや、彼自(zì )身(shēn )の次郎についての考(kǎo )えなどを、(🍚)何もかも、大(😕)沢に(🅿)打(🐙)ち明(míng )けた。
(😷)そんな声がどこ(🥡)から(🚨)かきこ(🤢)えた。
恭一(yī(🐼) )は次郎(🐽)と大(dà )沢の(🥒)顔を(🔼)見くらべ(🤛)ながら、答えた(🚃)。大(♓)沢は(⛄)立ったまま(📻)、それをき(🚙)いていた(🐺)が、(🏗)にっこり笑っ(🐦)て、(🥌)また(📔)腰(🚉)をお(🚤)ちつ(🌧)けた。
次(cì )郎の頭には、一年おくれて中学校に(💐)はいった(🍙)自(🎑)分(🅰)のこ(🤦)と(🥧)が、(🚮)自然に浮かんで来た(💺)。が、彼(🍮)の考(🤫)えは、すぐまた(🦓)もとにもど(🎽)っていった。
俊亮あての(🚧)お浜の(💻)便りは、全く珍しいことだった。文(🔭)(wén )字も、(🏜)い(☔)つもとちがって、(🌻)誰か相(xiàng )当の人(rén )に頼ん(🕝)で書いてもらったものら(🛑)しかった(👞)。そ(🚥)れには(💔)、四角ばった時候の(😖)挨拶のあとに、次(cì(🚗) )の(🕜)ような文句(👺)(jù )が(🙃)書い(♉)てあった。
恭(gōng )一(yī )にそう言わ(🔈)れて(🌏)、次郎(👰)(láng )はあらためて(🚋)大(🎶)沢(⏸)(zé )を見(jiàn )た(🌝)。張り(🗻)きった浅黒い顔(🏜)には、頬か(🥉)ら顎にか(🤵)けて(🧙)一(🕰)分(fèn )ほど(🈺)にのびた髯さえ(🎭)、まばらに見える。どう(🎮)見(🚛)て(📣)も(🕖)恭一の(🙅)仲間らしくない(👗)。彼は、大(🏪)沢が五年生でない(🚳)ことがわか(🙍)って(☕)急に(🔎)楽な気(😫)持(chí )になったが、同時に、(😯)何か滑(huá )稽なよう(👆)な気もした。
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