「待ってくれ」と光一(yī )はいった。「(🌨)一体手塚のなに(📬)が悪(è(🚀) )いんだ、問題の要(yào )点(🛫)がぼく(⚡)に(🌼)わ(🛳)から(⚓)な(🤤)いから説明してくれたま(🐙)え(🏅)」(🐡)
二人(rén )はわ(🚉)らって話(huà(👧) )し合う(✝)。どんなに親しい間(jiān )柄でも公(🤧)おお(🏏)やけ(⌚)の戦(🗺)場で(🌶)は一歩(bù )も(🛥)ゆずらないのが(😃)ふたりの約束(👥)で(🛵)あった。時(⛳)(shí )と(🔅)し(🐋)て光一(yī )は家(jiā )へ帰っても(🐿)もの(🚞)もい(➕)わず(📺)にふさぎこんでること(🚿)がある、だが千三がた(🏎)ずねて(🔼)くるとすぐ愉快(kuài )な(😫)気(🐬)持ちになるのであった。
「(👡)こ(🤵)れはこ(🖼)れは」
「そうだ、金があ(🕕)って時間(jiān )があ(🗺)って学(🐕)問(wèn )するものは幸福だ、わしの塾じ(🖲)ゅく(🔴)の(🕎)生徒はみ(🦊)んな不(🏼)幸なやつばかりだ、(👿)同じ(🕠)土(📁)地(💟)に生まれ同(tó(🆗)ng )じ年ごろであり(⏭)ながら(💄)、た(🍰)だ、金(🍸)(jī(🐟)n )の(👲)ために甲(jiǎ(🔋) )こうは(➿)意気揚々よ(🔼)うようとし乙(🐙)お(😶)つは悄然しょうぜん(🅰)とする、(🦎)こ(🔖)んな不(bú )公平な話はないのだ、いいか安(⛴)場(chǎng )、そ(🍎)こでだ、わしは生徒共の肩身を広く(🏀)さしてや(📖)りたい、金ずくで(👩)はかなわない、か(🏳)れらの(🤺)学(🏝)校は洋風の(🤰)堂(😺)々たるものだ、わしの塾(💿)(shú )じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🤪)たたみ(✈)がぼろ(🗿)ぼろ(🚆)だ、(🚟)生(❇)徒(tú )は(🔻)町を歩くにいつも(😡)小さ(🎮)くなってし(🚸)ょぼ(⏮)し(🚿)ょ(😁)ぼし(📀)ている、だ(🎚)からせ(🔠)め(😻)て野(yě )球でもいいから一遍いっぺん勝たしてや(🎽)りたい、実力(🏝)のあるものは貧富にか(🚅)かわらず優(🕶)勝(shèng )者にな(🥊)れるも(🗝)のだ(🌹)という(🌙)こと(🛍)を知(📗)(zhī )らしめたい、師(shī )範(fàn )生も中(➕)(zhō(🈴)ng )学生も黙(🈳)々生もくもくせいも同等のものである(😸)と思わせたい、大手を(💕)ふ(🌙)っ(😛)て(😯)町(dī(🍺)ng )を歩(🌲)く(⛄)気にな(⛸)らせたい、だか(🍺)らど(🥒)うしても今度(🧤)は勝たね(👪)ばな(🦆)らん、(🗿)わしもこの年になって、なにをくるしんで(🥖)すっぱだ(🏑)か(🕴)になっ(🔧)て(🍍)空あき地ちでバッ(💫)トをふり生(🚄)徒等を相手(shǒu )に(🍍)遊(🤽)んでいたか(📟)ろ(📉)う、(🦈)生徒(📐)の自(🧙)尊(🔵)心を養(yǎng )成(chéng )し(🔛)たいためだ(🔜)、そうし(💽)て一方に(🧙)お(🍱)いて(🐽)町の(🍔)人々や官(guān )学崇拝者(🅿)を見(jià(👘)n )か(🤧)えしてやりたいため(🚶)だ、野(yě )球の勝敗は一(🛄)小事だ(🎣)が、ここで負けれ(🤲)ば(🍤)わし(🍡)の生(🥈)徒はま(❓)すます自尊心を(🥗)失い肩身(🥟)を(🅱)小さくする、実(shí )に一(🏻)大事件だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今度こそは(🥟)だ(🐬)、(🤹)なあおい、しっかりやってくれ」
(🦆)光一(yī )は手塚(🏐)の母が平(píng )気(qì )で、「活動じゃ(👥)ないかえ」
か(🏺)れは肝きもをつぶしてまごまごしている(📄)と後(hò(👩)u )ろ(🤟)から声をかけた(📻)ものがある。
もう見かぎりをつ(👋)け(✡)て(📡)帰った(🏚)ものも(💻)ある。一同は(👴)肩ならしを(🏉)やったうえで、さっ(🔁)とシート(🚮)に着いた、(🌂)安(👒)場は上(shàng )衣うわぎを脱いでノ(📄)ックし(👋)た。それはなんとい(🌶)うことだろう。
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