「最初(🔊)の朝(➰)にしては、めずらし(✳)いことだったね。時刻(kè )が非常に正確(què )だった(⚾)し、そ(🦌)れに、(🏳)打ち方がちっと(🔐)も寒そうでなかった。」
し(🌅)かし、つぎの瞬間しゅ(🎌)ん(🔙)かんに、かれの(😪)頭(🃏)にひらめいたのは大河無(⏹)(wú(🧟) )門のことだっ(🐺)た。かれは、すると、も(🛷)う飯(fàn )島の存在(zài )を(☔)忘(🌨)れて、大河の(🃏)姿を便所のあち(☕)らこちら(🥔)に(🤧)さ(😸)が(👇)して(💈)いた。
それから、朝倉(🧤)先(xiān )生は、何(⭕)かおか(💙)しそ(🏫)うに(📇)ひと(🖕)りで笑(xiào )っていたが(🦃)、
(⏪)次郎は(🦓)大(🔅)河の顔を見(🐦)(jiàn )ると(👹)、救(jiù )われ(📃)たよ(🧀)うな、こわい(👏)ような、変な気になり(👨)ながら、(😚)つとめ(🚛)て平静を(♊)よそおってたずねた。
「(🐓)出してわるいこ(⏩)と(💵)はない。し(📙)かし、(🚤)出(🐢)さ(💓)ない(🐭)ほうがいいんだ。少(🏐)(shǎo )なくと(🎆)も、今(🎵)朝(cháo )の話(huà )に(🅱)は(🚛)、出さないほうがよかっ(🐝)た(🔌)んだ。」
やがて先(🍳)生(shēng )は(🥕)言(🗿)葉をついだ(🎑)。
次郎は、すぐ(😘)、事務室の(✴)前か(🐍)ら玄(xuá(⛔)n )関(wā(🈺)n )に(👮)かけ(⤴)て(➿)の掃(🔃)除を手(shǒu )伝った。朝(cháo )倉(🚟)先(xiān )生も、そのうちに塾長(zhǎng )室から廊(láng )下(xià(🦐) )に出(chū )て、(🏊)みんなの様子を見(jiàn )てい(🆖)たが、それもほん(😵)のしばらくで、すぐ(❇)また塾(💗)長室に(🕧)もどり、椅(yǐ )子(zǐ )に腰こし(⛸)をおろすと、そのまま何か深く考(kǎo )え(✈)こん(🍆)でい(🍿)た。
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