「やあおまえさん(🤙)もき(🍍)てるね」と覚(🧠)平(🈁)が(🔪)いった。
(🔂)さん(🤸)ざん(🏇)な悪罵あ(👞)く(🌘)ばの中に(⚾)ノックはおわった。千(🥨)三(sān )はいくど(❄)もいくども滑ったので身体(📦)(tǐ )から(🏾)だ(🏟)はどろだらけにな(🎤)った、その他(tā(🎦) )の人々も(☔)同(🍬)(tóng )様(yàng )であっ(➰)た。
「(♐)どこへいった(🉐)んで(😣)す(🎩)か」(💬)と光一がき(🐓)く。
「(🚴)な(🐁)るほどね(😀)」
と千(qiā(🚥)n )三(👌)はい(⛳)った。
「お(💤)い、大きなへそだな(🗄)あ」
「どうかして勝(🌬)た(🈯)してもらいたい、わしが生徒に野(🦎)球を(🤶)ゆる(🌄)したのは少(🌳)し考えがあってのこ(❇)と(📢)だ、こ(⛵)の町のものは官学を尊敬(jìng )して(👆)私学を軽(🥉)蔑(🎅)けいべつする、い(🕒)いか、中学校や(📡)師範学(xué(🏽) )校(xià(😽)o )の生徒(🗺)はいば(🔅)るが、(🕟)黙(mò )々(🙄)塾も(🔩)く(🙌)もくじゅくの生(shēng )徒は小さく(🛎)なっている、なあ安場(😄)(chǎng )、きみもおぼえがあるだ(🌼)ろう」
「お着(🏏)かえになって(😿)す(🐩)ぐおでましになり(🏓)ました」
千三はボックス(😣)に立(💌)つ前(⏲)にバ(📥)ットを一(yī )ふ(📋)りふっ(🚫)た、そ(🦖)れは(🍺)先生(shē(🌫)ng )の手(🥃)製の(🔪)こぶこ(☕)ぶだ(👄)らけ(❤)のバット(🤗)であ(👖)る。かれは(🐬)血眼ちまなこになって(🐽)光(👂)一(😚)をに(🕘)らんだ。いままでかれは(🙏)光一(yī )を見るとき一(yī )種の弱気を感(📉)じ(🕋)た(🈯)のであった、かれはわが伯父が入(👺)獄中に受け(🐌)た柳家の高恩を思(sī(🤭) )い、(💩)わが貧をあわ(💟)れんで学資をだしてやろうとした光一(yī )の友情を思うと、(🤫)かれの球(🔉)を打つ気合いが抜けてどうする(😿)こともできな(😸)いので(🌌)あ(🌕)った(🔜)。
「手(shǒ(🤓)u )塚は不幸な男(🔴)だ」
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