「僕(pú )も(💁)そうだろ(🍈)うと思(💮)うが……(🛌)。」
と、大沢(🚩)は、次(👼)(cì )郎の(🔐)肩(jiān )に手をかけ(🎓)て(🥢)、
鉄(zhí )拳(quán )が同(tó(👲)ng )時に次郎(🏦)の頬(jiá )に(🈷)飛(fēi )んで来(🕡)た。し(💝)かし、次郎の両手が(🐿)狐(💜)の顔(yá )に飛び(🚶)かかった(💊)のも、(🔚)ほ(🖇)とんど(🧢)それと同時(👐)(shí )だった。
(🌸)彼(🐹)にとっ(💕)て(♏)の(🎒)最(zuì )も大(🐵)きな失(shī )望は、彼の(👭)教室に出(🏒)(chū )て来る先(🐄)(xiā(💿)n )生(shēng )の中に(🙍)、権(🗒)田原先(xiān )生(shē(😐)ng )のような人(🍂)を、(📼)ただ(🚜)の一(🔰)人も(🌡)、見(jiàn )出せなかったことで(📏)あった。彼の眼(yǎn )に(♉)映(😉)じた(🧣)中学校(📉)の先(🦑)(xiān )生と(💤)い(🔨)うのは(🚟)、小(😉)学校の先生(💋)にくらべて、何か専(⛺)門らしいことを(🚦)ほんの少(👓)しばかり(🍬)よけい(🤺)に知っているだけで、およそ人(rén )間(jiā(🎳)n )ら(⏳)しいところを少(📧)し(🤖)も持(chí )合わせない人(rén )達ば(🔃)か(💶)りだった。貧しい知(zhī(🎰) )識(🎺)(shí )を教室で精一ぱいにし(🚗)ぼ(🤤)り(🐷)出す(🐿)こと、点数や(🕢)処(🗂)罰で生徒(🈶)を(🛒)おどか(💟)すこと、(🍵)この二(èr )つの外には、用はな(🈸)い(🆓)といった顔をしている人間、そ(💬)れを次郎(láng )は中学(xué )校の先生(🍤)におい(🥇)て発見し(🧞)たのである。
「そ(☔)うか(📶)……。」
彼は、一年(nián )生の全部とはい(🤞)かなくとも、少(🎊)くとも(😧)彼(bǐ )の組の生(⏬)(shēng )徒だけで(🍪)も(📼)、彼と同(😇)じ気(🔶)持になって(🍣)もらうことを(🦀)、心か(💢)ら望んで(🕹)い(👟)た。彼は(📠)あ(🥪)る日、(🤶)五六名(míng )のものに真剣にその気(🚟)持を話してみ(🔁)た。しかし、誰もが反(🤽)対もしなければ賛成(✉)もし(🚠)なかっ(🕕)た。落第して同じ(🔀)一年(nián )にとどまっていた一(🕸)生(shēng )徒など(✂)は、嘲る(👏)よ(❤)うに「ふふん」と答(dá )えたきりだった(🗝)。で、(🌌)彼はそれっきり、誰(shuí )にもそのことを(💦)言(🏞)わなくな(🌏)っ(🏭)てしまった。
俊亮(🗃)は、次郎が学校(xiào )から帰(guī )ってくると、(🏹)待ちかねて(🤛)いたように、彼にその葉書を見せ(⛑)た。そして、(🈶)久方(🍷)ぶりに彼の頭(tóu )をかる(🐿)くぽ(⛎)んとたたいた(💳)。
雨(🦓)天(🎢)体操(📋)(cāo )場(chǎ(🚰)ng )事件は、(🏘)翌(yì )日になると(🚿)、(🥤)もう全校生(shē(🍲)ng )徒の(🥉)噂(zǔn )の種(zhǒng )になっていた。恭一の教(🤧)室(shì )でも、始業(yè )前か(👪)らその話(🗞)で(🚿)にぎ(⏸)や(🥃)かだった。
雨(yǔ )天体(🦍)操場事(shì(🈁) )件(🤼)は、翌日に(🍾)なると、もう(🍫)全校生徒の噂(zǔ(🌉)n )の種になっていた。恭一の教(⛵)室でも、始業(🎟)前からそ(🤛)の(🚎)話(huà(💈) )でに(✂)ぎや(🐎)か(🥄)だった。
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