(🌐)枝(zhī )折戸は手で押(💘)すとわけなく開いた(💡)。次郎は、行儀よく二列(liè )に(🔓)ならんでいる朝(⬆)(chá(😢)o )顔鉢の間(🤰)を通って、(🙊)縁(yuá(🔨)n )側に(🔣)腰をかけ(👲)ると、ぬ(📮)すむ(🏛)よ(🚲)う(🌰)に道(🎳)江(🕎)(jiā(🙆)ng )の(❓)顔をの(🐑)ぞい(📢)た。
校友会の委員たちは(🔞)、その日じゅう、めいめいに校(👕)長(🌨)(zhǎng )の動(🏃)(dòng )静に注意した。休み時間になる(♍)と、あるものは用(🛬)もないのに校長(🥎)室(🥃)のまえの廊(📠)下を何度も往(💦)復し(🚒)、あ(🎯)るものは校庭(tíng )の(🎍)遠(🚵)い(🗒)ところから(🍿)校長室(shì )を(😽)それとなくのぞいて見た。しかし(🛍)、校(xiào )長(zhǎng )室(🈴)は(🏥)いつもから(🙃)っぽだった。校長は県庁に出て行ったき(🎡)り、帰っ(🚯)たの(🌭)かど(🏯)う(🚡)かもはっきり(😫)しなかっ(🛡)た。
「本(běn )田のや(🥋)つ、どうし(🥏)たんだ(🍆)ろ(💱)う。いやに考えこ(💭)んでばかりい(💥)るじゃない(✋)か(🥑)。」
道(🐾)江は答えないで敏子の顔(🌓)を見(💳)(jiàn )た(🥝)。敏子(➗)は、
次郎(🥌)は、これま(🕎)でにも、し(🎞)ばしば(⏫)、自分の全く予期(😤)し(👉)ない言葉を朝(👷)倉(cāng )先生の口からきいて驚く(🍬)ことがあっ(🕠)た。し(🈳)かし、今の(🌚)言(yán )葉ほど彼を驚(jī(🚌)ng )かし(📂)た(🍦)言葉(yè )はなかった。これまでは、次郎が自(🎴)分の考えに裏(lǐ )書し(🚈)て(😣)もらえると思っ(🕜)ている時(shí(🍐) )に、か(🤢)えってそれを否定さ(🌡)れたり、何か得意になっている時(🚜)に、きびしい(🚬)反省(🎠)を(🗂)要(🛌)求(🆔)された(🍫)りする場合(🏽)が(🕹)多(🐔)かった(🙏)。今のはま(😑)るでその逆(🤨)だった(⛳)ということが(📧)、彼にとっては、この上(🔊)もない驚きだ(⛸)ったのである。
(⏲)馬田は、また(🍻)「ふふん」と(🛤)笑(xià(🎭)o )った。そして、
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