「義(🏳)兄(xiōng )にいさ(🐉)んは?」
次(📴)(cì )郎(láng )はごま(🌨)か(🌋)さ(🌿)なかった(😰)。ごまかすどころか、そう答える(💭)ことによって、(👳)皮肉な喜びをさえ味わってい(🧡)たので(🏤)ある。
「なるかも知れません。しか(🎍)し、なった(🤾)ってい(🎋)い(📭)んです。」
この採点表(biǎo )の波(🔝)紋は決して小(🎗)さくなか(😂)った。押し(⏰)よせ(😺)た生(shēng )徒たちに(💂)まじって、あと(✳)では先生たちまでが代る(🌊)代る(🧞)の(🐔)ぞきに来(🥠)た(⛵)。生(shēng )徒たちは、採(👩)点(diǎn )表(🔰)にの(🦄)っている先生が来ると(🌖)、一々その点数を(🌴)大(🦈)声で(🥉)叫んだ(🚬)。中には、備考欄(lán )まで読みあげる(🕉)者もあった。先生(🔴)の中(💤)には、自分(😣)(fèn )で自(zì(💨) )分の綽名をよ(😺)く(🚃)知(zhī )っている先生もあり、(💺)そうで(🍴)ない先(🔏)(xiān )生もあったが(🌜)、そんなことで(📗)、(🚵)どの(👇)先(📨)(xiān )生もいや(🎓)でも自分の綽名を(👓)はっ(🆓)き(🔅)り知(zhī )らされるという結果にな(🚟)った(💞)。もっ(🌵)とも、中(zhō(🙀)ng )学(🦂)の(🐽)先生で、(🔑)自分にかぎって綽名(🌏)はないな(🍳)ど(🥜)と安心(xīn )している(☔)ほどいい気(🍺)な(🛺)先(🚋)生はないは(🧘)ずなのだから、(🙆)そ(🅿)れは大(🌷)(dà )したこ(⌛)とでは(🔌)なかった(🔷)かも知れな(🐔)い。しかし、綽(👽)名(📦)(míng )と(🏤)いっしょに、(🕴)自分(😗)の(🛋)点(🎎)数ときびしい評語と(🤟)を知ら(😁)なければならな(📼)かったということは、何と(🎫)いっても最近(🐟)の大(dà(📸) )きな試煉であっ(✏)たに相違な(🤴)い。ある先生は(🍞)顔をひ(🅱)き(😡)つ(🔖)らせて(🤰)ガラス戸のま(😀)えに棒(bàng )立(🏎)になり、ある先(💍)(xiān )生(🍷)は一(🚑)たん顔をまっかにし(🦋)たあと、(🍒)強いて(🏢)微笑を(👴)もらした。しか(😌)しどの先(♏)生も最(zuì )後(🔠)に(🔇)は(🤤)、(🤪)自分(fèn )にはまるで関係のない(💪)ことだ、といったよう(🤔)な顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざ(😙)らし」先生だけは、その(💼)綽名(😮)(mí(🍙)ng )が自他共(🐼)にゆる(🅱)すほど有名(💵)になってい(🏼)て、ごまか(⬛)しがきか(🏠)なかったた(💀)めか、それとも、備考欄に(🤙)あっ(🤙)た通(tōng )り(👤)、事(😛)実粗野の稚気(🕧)ある性(🐍)格の持(🌛)主であっ(🔎)たためか、(👁)そ(📂)の大きな口を思いきり横にひろ(🌊)げ(🈚)て、よごれた上歯をむき出し、天井(🛐)を向いた(♐)鼻(bí )の下に灰色(🧑)のあ(💨)らいひ(🛠)げを(😜)針(🖕)(zhēn )の(🔯)ように立て、(💍)内(nèi )をのぞきな(🖌)がら、(🔖)「わっはっは」(🍗)と笑(👾)っ(🈶)た。そして、(🚉)「わしだけ(🔄)は合(hé(🤽) )格の(📩)見込が(🍈)あるちゅうのか。どうかよろしく(🕢)たのむよ(🕘)。」と言う(🐁)と、くる(🛤)りとうしろ(🦍)を向(🏐)(xiàng )いて、もう(💍)一(yī(😲) )度(👅)「わっはっは」と(🌬)笑い、(💥)歯(🥌)をむき出したまま、む(💘)らがっ(🐻)てい(🧥)る(🍝)生徒たち(🍓)を押(yā )しわけて帰(🙉)って行(háng )った(🌀)。
次郎は、それ(🎢)でも返(🧚)事をしない。視線(xiàn )はやはり馬田(🙄)の眼に一直(zhí )線に(🛍)注(♍)(zhù )がれ(🌱)たままであ(🍁)る。
「お(🏙)ま(🏠)え(🕑)も一度先生を(🔧)おたず(🍈)ね(🐏)するといいね。先生の方(🐣)でも待っておいでのようだよ。」
「(👳)用(yòng )がないから(♋)さ。」
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