「起きだし(🥢)たよう(👂)です。もうだい(🐡)じょうぶ(🖇)ですよ。」
間もなく、侍(🎉)(shì )僧に伴ともなわれ(😅)て(🦗)、一人(ré(🃏)n )のつつましや(🌐)かな小(⏺)僧がはいって来(lái )た。和(🚖)尚(❕)は慈愛(🌄)じ(🔖)あいに(✉)み(📄)ちた(🙌)眼で、小僧(👰)(sēng )を(🐧)見ながら(🤪)たずねた。
(😿)コーン、(👺)コーン(😪)、―(👕)―(🚃)コーン、コ(🏊)ーン(👛)。
「(📁)そうかね(🎌)――。」
「ええ(💚)、は(😭)じめのうち(⛔)は、いつ(📘)もこん(📘)な(🦈)ふ(🚋)うですよ(🕷)。五(📟)分(🚏)(fèn )や(🛐)七分はたいていおくれます。」
もっとも道江にたいし(🍰)て自分(🏗)の抱(bào )い(🐈)だ(🕋)いて(⏪)いる気持ちに、兄がまだまるで気がついて(🔔)いな(⛩)い(🗼)ら(📽)しいのは、(⚪)あ(⏭)りが(🌝)たいこ(👫)と(🍂)だ。しか(⏯)し(😍)、だ(👠)からとい(🍱)って、(🍷)二人が(🛤)むつまじくつれだっ(♿)てやっ(🔹)て来るのまでを、あ(🚕)りがたく思(sī )うわ(🆑)けにはいか(🚵)な(🛒)い。痛(tòng )いきずは、どんなに(🤕)用心ぶか(🔩)くさわられ(😄)ても痛いのに、まして、そ(🤯)のき(🏿)ずに気が(🤓)つかな(🚿)いで、無遠(💊)慮(lǜ(🐖) )ぶえんりょにさわられては(📼)全く(🕷)たまっ(♒)たもの(💺)ではない(🗄)のだ。
「感(🥞)じたと(💒)も(🤦)。あんな落(luò )ち(🍢)ついた(📚)打ち方(fāng )は今日のよ(🤩)うな寒(🎤)い朝には(🛣)、(🐎)なかなかで(🚦)きるもの(🐴)ではないよ(😢)。」
(🌤)次郎は愉快(kuài )ゆかいそ(🏍)う(🥩)に笑って、事務室(⌛)(shì )にはいり、すぐ掃除(📊)そうじを(👤)はじ(🗓)めたが、(⛵)その時になって(🤷)、大河(🏸)(hé )の(😶)にっと(🥞)笑った顔(yá )と、そ(📧)の(✴)あ(🔷)とで言(Ⓜ)った言葉とが(🏛)、(🍣)変(🕦)(biàn )に心にひっかかりだ(🚽)し(🍻)た。
この(☝)一週(🐬)間(jiā(🔸)n )は、(🚩)塾(😋)生た(🔟)ちにと(📺)っては、(♊)まったく奇(qí )妙(🐊)きみょうな感じの(🦇)する一(💛)週間だ(❓)った。朝(cháo )倉(💧)(cāng )先生夫(fū )妻も、(🉑)次(cì )郎も(😦)、生(🕛)活の細部(bù )の運営に(🏧)ついては、自分(🙉)たちの(🦊)ほうからは、何ひとつ(👈)指図さ(🍞)しずを(📳)せ(🐬)ず、ま(💬)た(🌛)、塾(shú )生たちから(🚾)何か(📰)たずね(🛋)られて(🚧)も、「ご随(🛋)(suí )意(👬)ずいいに」とか(🦍)、「適当に考えてや(🍖)ってく(🚲)れたまえ(🚯)」とか、「(🍽)みんなでよく相談し(🕷)てみるん(🗳)だ(🍬)な(🚹)」(🍈)とかいったよ(🚤)うな返(fǎn )事を(⛽)するだけ(😽)だったので、とか(⛰)くか(♓)れらはとまどいした。中(zhōng )には、それをいいことに(😋)して(🐣)、ず(🤪)るくかまえるものも(🗝)ないではなかった。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共同生(👂)(shēng )活のすがたは、見た眼めには決し(🍻)ていいものではなかった。時(shí )には、不(🕕)規律と怠慢たいまんだけが塾堂(📊)を支配し(😟)ているのではないか、と疑(🏸)(yí )わ(🤘)れる(⛄)よ(🥏)うな場面もあり、もし学ぶことよりも(❓)批評することに(⛪)より多くの興(xìng )味を覚えて(🚊)いる参観者がたず(👠)ねて来た(🍉)としたら、その人は、批評(pí(💖)ng )の材(🕯)料を(😵)さがす(🆖)の(💆)に(📚)、決して骨は折れなかったであろ(🕤)う(🙁)。
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