この一週(🏩)(zhōu )間(🤨)は、塾(shú )生たち(👢)にとって(🏌)は、ま(📟)ったく(📊)奇(qí(🔵) )妙きみょうな感(🦊)じ(🤛)のする一週(🥉)間(jiān )だっ(🦁)た(💽)。朝倉先生夫妻(⚓)(qī )も、次郎も、生活の細部の運営については(🐙)、自(🔖)分たちのほう(🏺)からは、何(hé )ひ(🐤)とつ指図さしず(🌘)をせず、また、(🕤)塾(🍩)生(shēng )た(💕)ちから何かたずねら(🌷)れても、(😄)「(🚂)ご随意ずいいに」とか、「適当(🚜)に考(🎃)えてやって(👕)くれ(💷)たまえ」とか、「みんな(🥉)でよく相(🏈)談してみ(💇)るんだ(🧤)な」とかいっ(🔪)たような(🤣)返事を(💰)するだけ(🐁)だったの(🚶)で(👈)、と(🛒)かくかれらはとま(🤡)どいした。中(zhōng )には、(😉)それ(😞)をいいことにし(🎥)て、ず(🔹)るくかま(😊)えるも(🗓)のもないではなかった(😑)。その結果(⬅)、む(👚)だとへ(🍘)まとがつぎ(🔮)つぎにお(🕐)こり、かれらの共(📑)同(😊)生(shēng )活のすがたは、見(🎆)(jiàn )た眼(💯)めには決し(🗒)ていいものではなかった。時には(📽)、(📖)不規(guī )律と怠慢(🍧)た(📢)いまん(📥)だけが塾(🕗)堂を支(🕘)配し(🍙)て(😬)いるのではな(💑)いか、と疑わ(🎖)れる(🕳)ような場面もあり、(🏚)もし(💰)学ぶこ(🛎)とよりも批評す(🦉)ることにより多くの興(🐈)味(wèi )を覚えている(🗄)参観(guā(🔎)n )者(🔭)がたずねて来(🏔)たと(🚀)したら、そ(🤨)の人は、批評(píng )の材料(🕷)(liào )をさが(🎟)す(🏂)のに、(🗿)決(jué )し(🈁)て骨は折(shé )れなかったで(🆚)あろう(🌧)。
かれ(🥙)は、そう言うと、すぐ(👧)おじぎ(👮)を(🌋)して、塾(shú )長室(💯)を出た。朝(🏗)倉(❣)先生は(🐾)無(wú(⚫) )言の(🚬)まま、かれのうしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
次郎は、すぐには(💡)、その意(yì )味がのみこめ(🐪)ないで、きょとんとし(🐙)ていた。する(🤹)と、先生(🙂)は、
「そ(📽)りゃあそうだろ(🍱)う。そ(😒)れがあらわ(📟)れるのはまだ(⛅)早いよ。」(🍉)
「選挙(📮)(jǔ )なんてそん(💐)なものら(⏬)しい(🌴)よ。どこでも(🔲)たいていは心臓(zàng )の強いのが勝(shè(🚹)ng )っている(🈸)んだ。」
かれは(🧐)、あた(💶)たか(🧕)い(🤪)夜(🤘)具を(🖨)はねのけ(📋)、(🐣)勢いよく起きあ(♌)がって(📃)、電燈でんと(🦐)う(👻)のスウ(🤚)ィッチをひねった。その瞬(shùn )間(jiān )しゅんかん、枕(🕐)(zhěn )時(shí )計ま(🐡)くらど(⛰)けいがジン(🥩)ジンと(👚)鳴(🎁)りだし(🗒)た。き(📹)っかり起(👶)床(🎖)き(🏡)しょう時(🚐)刻の五(wǔ )時(shí )半である。
「(💒)打ちやめると、それ(❄)でかえって起(🦐)きること(⛲)もありますがね。」(🐭)
(🙇)そのあと、就寝(🔩)前(🏐)の行(📐)事(shì )として、最初(🚣)の静坐(zuò )せいざ(🐶)が(🏖)はじま(🉑)った。塾生た(🧜)ちは、各室ごとに、きちんと縦(zǒng )たてにならび、(⏭)朝倉(cāng )先生の指導にし(😓)たが(🅱)ってその(🌯)姿勢をとっ(🐺)た(📏)。
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