バラエティ番組《えろ je》2行目ライン
えろ jeあらすじ
「手塚君(jun1 )は(🦖)？」
一同は練習をおわ(🏨)っ(🧒)て汗をふいた(📩)。
(😂)と思(sī )う間(💞)もな(🔈)くかれは足(🤱)をす(🐆)べら(🦆)した、喝采か(🌸)っ(👍)さいの声が起こった(🔯)、球は一(🌾)直線に(🍚)中堅ちゅうけんの方(🥌)へ転(🚰)がった。千(qiān )三の目から(😩)涙がこぼれ(🚯)た。光一は早くも二塁に走(zǒ(🗽)u )った。
「(🥡)だ(🎬)れだろう」
「お(🎴)たがいに全(quán )力(🌕)を尽くして(📶)技(jì(🍼) )術を戦(zhàn )わそうじゃ(🏇)ない(🍘)か、負け(🌞)ても(🤓)勝(💾)っ(👘)てもいい(💳)、敵となり味方とな(🚑)って(😅)もよく戦っ(🎇)てこそおたがい(🖇)の(🔧)本(🦎)望(wàng )だ」
こ(😷)れで柳の(🥁)気がし(🤲)っかりとおちつくのである(🐁)、(🔤)柳(🚹)は小(xiǎo )原の老巧に(🔒)感謝するのは(👿)い(🔇)つもこういう点にある(🏋)。
私(🌨)情は私情(qí(👀)ng )である、恩義は恩義(yì )である、だが野球は先(🔤)生(shēng )および全校の名誉(⏳)を荷(🔏)のう(⛵)て戦(📬)(zhàn )うので(🐥)ある(💆)、(🉑)私情(⚫)を(🔉)は(㊗)なれて公(👣)々(👾)然と戦ってこそそれが本当の(📫)野(yě )球精(jīng )神(shén )である(🉐)、こ(✌)のバットは先生を代表したもの(🥢)である、ぼくが打つのでない、(🏠)先生が打つ(🎫)のだ。
「どうか(🤸)して勝たしてもら(🈹)いたい(🐇)、わしが生徒(🆗)に野(yě )球(🌨)をゆるしたのは(✒)少し考え(💈)が(♈)あっての(🥎)こと(🧙)だ、こ(🐮)の町のものは(🙏)官学(🚆)(xué(😨) )を尊敬して私(sī )学を軽蔑けいべつする、いいか、中学校や(📶)師範(fà(😻)n )学(🤴)校の生(shēng )徒(🛂)はい(😳)ばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(👐)は小(🚺)さくなっ(🐫)ている、なあ安場、き(🐥)みもおぼえ(🚽)があるだろう」
千三はたまら(📷)なく嬉(🚟)(xī(🏟) )し(💈)くなっ(💞)た、(🦒)かれはボックスに立(♒)った。それ(🍋)を見て光一は思った。
「フレ(👣)ー(💥)、フレー、浦中！」
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