バラエティ番組《えろ 浴衣》2行目ライン
えろ 浴衣あらすじ
そ(🖼)れ(🕉)から(😮)、朝倉(cāng )先生(shēng )は、何かおかしそうにひとりで笑(xiào )っ(🔽)ていたが、
「はあ。しかし(😌)、(🏌)それには、(⭕)先生(shēng )のほうからもいくらか(🚭)の強制(🕞)を加え(🌬)ていた(🌕)だかない(😄)と――」
「気がついてい(🧗)るな(🎹)ら、すぐそう言っ(🐲)てくれたらよかりそう(📜)な(🗳)も(🤳)のだ」と(🚓)、そん(♌)な不平(🏍)をも(📹)らす(⬜)ものもあった。ま(🛵)た中には(🗄)、「(🛩)先生(shēng )は要(⏫)するに指導者(🎷)で(🔟)なく(📭)て批評家だ」などと、し(🦍)たり顔(🌺)に言(yán )うものもあっ(🧕)た。し(🥂)かし日(rì(🥖) )が(🦋)たつ(♈)につれ(♿)て、し(📼)だいに(🈺)かれらの間に取(💹)りかわさ(🛳)れ出したの(🌭)は(🌗)、「ひま(😡)なよ(💬)う(🍙)で、いや(🕢)に忙いそ(📞)がしい」とか、「(🚣)しまり(👙)がないよう(🥜)で、変にきびしい」(🛢)とか、そういったちぐはぐな気(🌒)(qì(🗓) )持ちをあらわす言葉(yè )だった。
「君(jun1 )自身はどう思(🎳)う？(🧐) 私の意見(jiàn )より、まず君(🌓)(jun1 )自身の意見(⛷)か(🥌)らききたいね(🖍)。」(🤷)
かれら(👜)の大(🏵)多(duō )数は、まだむろん、人間生(🏗)活にと(🌈)っ(🏮)ての(🌵)自(🐅)由(❓)(yóu )の価値や、そのきびしさにつ(🙌)いて、ほ(🌦)んとうに目(🌂)を覚さまして(🥣)いたわけでは(🏁)な(🎷)く、友愛(ài )塾というところは一風(fē(🗄)ng )変(⏳)(bià(🚏)n )わった指導をやる(📌)ところだぐ(🎪)ら(🎩)い(👢)にし(🚑)か考(🔌)えていなかっ(🔱)た。しか(😃)し、それ(🧠)に(🐿)しても(💿)、(🐺)そうした言(⛅)葉(yè )が、しだ(🥢)い(🈯)に(😣)か(🍻)れらの間に(🔰)と(🔔)りかわされ(⛄)るよ(🈴)う(💵)になったとい(💂)うこと(🎎)は、たしかに一(❓)つ(⏸)の進(jìn )歩(🥐)であり、混(hún )乱と無秩序(✊)むちつじょ(🉐)の中で、不(bú )十(🌙)(shí )分(fèn )ながら(🥨)も、何か自主的創(chuàng )造的(🎹)(de )な活動が(🌔)始(😻)ま(🌴)っている(👆)証拠しょうこにはちがいな(💖)か(😜)ったので(📦)ある。
と、次郎は笑いながら、
「こんな寒い時(shí )には、ぐいぐ(📲)いはたらくに(🚃)限るよ。室長(📽)なんかになるもん(🙃)じゃないね。」
「けさの板木(🕣)(mù )ばんぎの音、どうでした？(🙋)」
「(🅾)もっと考える？ ふむ。腑(fǔ )ふ(👀)に落ちなければ(📰)、腑(🙎)(fǔ )に落ちるまで考(kǎo )えるよ(🎇)りない(🥗)だろう。自分で考えないで(😋)、人(🍘)の(🖱)言うこ(📜)とを(🏢)う(🌞)のみにする生活な(👏)んて、ま(✔)るで意(🐻)味(🍟)(wè(🌰)i )が(🌋)ないからね。」
そ(💨)ん(🔔)なはずはない！
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