「そ(📫)りゃあ、道(dà(🎲)o )江(✨)さ(🔥)んがここ(👆)から学校に通うのはいい(🎩)。そう(💎)する方が一番(⛑)いいと(🌈)思うんだ。しかし、学校の行きかえ(🎦)りに、次郎君(😞)が道江さんの用(💦)(yò(🍈)ng )心(👋)(xīn )棒(📌)(bàng )になるのはど(⭕)うかと思(🌝)う(🐅)ね。」
道(dào )江は敏(🥤)子が話している(🎵)間(jiān )、さ(👞)ほど深(🕊)刻な(🙁)表情もして(🍇)いなかった。次(cì(🛤) )郎はそ(💖)れが物足(🌖)りなくもあり、腹立たしく(🚊)もあった。彼の家の二階で馬田と出っく(🎍)わした時の様(yàng )子か(🛂)ら判断して(🍪)、彼女(🐌)が馬(🧟)(mǎ )田をひど(😑)くき(🚬)らっている(🐁)ことだ(🌼)けは(💢)たし(😛)かで(🐞)ある。しか(🐂)し、た(🈁)だ馬田(📨)という人間をきらっている(🥥)というだけではたよりない。こうしたことについては、(🎁)女性の立場から、(⛩)とりわけ純潔な処女の(⛳)立場(chǎ(👮)ng )から、た(🐼)えがたいほ(🆎)どの(💎)侮辱と憤(🍰)りとを感(gǎn )じなければならないはずで(⚽)ある。彼にはそう思え(🕕)てならないの(🌽)だった。
街(jiē )角に立(lì )っ(🐚)て考えこんでいた次郎は、思(sī )い(🎡)きったよう(🌊)に道(dào )を左(zuǒ )にと(🌭)った(🤤)。
「知っていた(🍗)さ。」
それから田(👓)上と(🐬)校(🕋)長との(🐝)間に(⏮)、(👧)二三(sān )押問答(dá )があっ(🎉)たが、(🧗)校(xiào )長(👂)は同(👳)じこ(🙅)とをくりかえし(💴)てはた(⛲)め(📕)息をつく(👩)だけ(🐍)で、一(⏹)向ら(⛰)ちがあかない。四人(rén )のうち(🐹)で(🍧)も比(🧣)較的(🗣)気短かで、ぶっき(🆙)らぼうの(🐫)新賀は、た(🥋)まりかねたよ(🗳)うに言(yán )った。「(🛃)では(💣)、その願(💍)書はお返(🤩)し下さい。僕たちで(🍹)直接知(zhī )事(📼)さん(🚈)に(⏯)差出します(🚖)から。」すると、校長は、い(👉)き(🦏)なり血書をわしづ(🎯)かみにして、大あわてで(🏐)それ(🛁)を(👤)、かくし(🎵)につっこんだ。そしてもう一度椅子から立(lì )ち(📲)上(🤳)り、右手(👼)(shǒ(😫)u )を顔(yá(🐘) )のまえ(🤽)に立て、(🌑)ま(💴)るでばね仕掛のようにそ(🎣)れを左右にふった。何(🍈)(hé )か言(😀)おうとして(🦏)いる(🧙)らしかったが、四人の耳(ěr )にはただ(🌞)「うん(😵)、うん」とき(🏌)こえ(🈁)るだけだった。梅(méi )本(běn )の(👟)言(♐)(yán )うところ(🌶)では、校(🕯)長(😿)(zhǎng )の鼻がもっと(🧒)烈しく(🔩)上(shàng )の方(fāng )に移動したよう(📐)に見えたのは、その時だったそ(🥓)う(🚺)である(🏒)。新賀(hè )はす(🌲)っ(✳)かりおこ(👜)り出してしまっ(🥛)た。彼(bǐ )はそれまでみんなの(🕛)うしろの(👲)方に(😠)立ってい(👠)たが、い(😜)きなり田上をつきのけ(🌨)る(📙)ようにして校(🛶)長の(📝)机のまえに寄って行(há(🤭)ng )き、乱(🌙)暴に手(🦗)(shǒu )をさし出(🦗)(chū(📿) )しなが(💭)ら言(🕢)った。「そ(🐷)の願書(🙄)は(🤦)われわれの(🤴)血(🍠)(xuè )でそめたものです。それ(🧦)をむだには出(👶)来(lái )ません。返(🐑)し(🐏)て下(xià )さい。」校長は、(🛍)しかし(😝)、ただやたらに手をふっているだけだ(❄)った。
「(❓)どう(🤶)して(🐬)だか、あたしにも(⏳)わからないわ。だけど、世間(jiān )は、いたずらをし(🚡)た男よ(😯)りか、い(🧠)たずらをさ(👱)れた(🍉)女(➕)の方(fāng )に(🚌)、よけいにけちをつけたが(🗡)る(📡)も(🏓)のなのよ。そん(🕡)なこと(🎛)でお嫁に(🕛)も行(háng )けな(🍔)いでいる人が(🐫)ある(🌌)っ(📪)てこと、次(🔮)(cì )郎さん(👀)はご存じない?」(🐟)
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