何よりも彼がなさけなく思ったの(⏺)は、彼の同級生(shēng )が――竜一(yī )や源次ですらも――彼(⏮)と親(🏯)し(🈁)くし(🥉)てい(🔰)る(🤙)と(👡)ころ(🚸)を上級生に(🌘)見られる(🚵)と、妙にそわそわして、彼のそばを離(lí )れ(🛢)ようとするこ(🍡)とだった。彼はす(🕗)ぐ彼らの気持を(🏮)見ぬい(🕵)た。そ(🔧)し(🔯)て心(🎋)の(🏄)中(🚀)で(🐿)ひど(🧤)く憤慨(🐷)した。思(👇)いきって(🦆)彼らを面罵してやろ(🔕)うかと思ったことさ(🤧)え何(🍶)度(dù )か(🕴)あった。しか(🌮)し彼(👛)はいつもそれを思いとま(♎)った。
次郎は(🐢)、そう言われ(🐾)て、まだ何か(👏)言い足(🐊)(zú(⛓) )りない様な(🐦)気(qì(🍃) )がした。そしてちょ(🛅)っと(🆑)考えてから、
(二人(rén )は、(🛠)自(❣)(zì )分の(🧦)こ(🈚)とを、も(😊)う何か話(🐭)しあったにちがいない。)(📋)
(💤)もっとも、(🐞)生徒間の噂によると、校(🍤)(xiào )内(nèi )に二人(🥡)や三(💰)(sān )人は(🏮)、尊(🤽)敬に(🔨)値(zhí )する先(xiān )生がいないで(🍶)もないら(👐)しか(🈚)った。また、入学(🥢)式の(📗)時に(🙄)、(⏲)彼が校長からう(🍅)け(🤫)た印象も、(🈁)ま(📌)だすっかり消(🛹)(xiāo )えていた(🕊)わ(🙍)けではなかった。しかし(🔁)、そうした(🗃)先(xiān )生たち(☝)は、次(🏉)(cì )郎たちとはま(🐄)るでべ(🌸)つの世界に住んで(🛑)いる(☝)よう(🥋)なもので、めったにその顔をのぞくこ(🤖)とさえ出来(lái )ないの(🎁)だっ(🐥)た(📨)。次(✅)郎(láng )は、そのために(🍩)、中(zhōng )学校(🍮)というところは(💓)、(🌨)小学(🍲)(xué )校に(🏕)く(🌧)らべてずっと奥行(háng )がある(🐁)ような(💩)気(qì(🎦) )も(🕴)したが、(🎴)また(📳)いやに不(🔽)便な(⏲)ところのようにも思っ(🎌)た。
(自分は、(🕕)大沢(🏳)に、(☕)心にも(🏫)ない偉がり(⏰)を(🥕)言ったつもりは少しも(🐰)なか(🗃)った。しかし、自(📥)(zì )分の言(yán )ったことに、ほ(🖐)んとうに(🔩)自信があっ(😔)たかというと、そうでもなかったよ(🈴)う(🎳)だ。)
俊(🎶)亮あてのお浜(bāng )の便(biàn )りは、全く珍(zhēn )しいこ(🦋)とだった。文(wé(⏮)n )字(👠)も、いつもとちがっ(🍱)て、(😳)誰か相当の人に頼んで書いて(🐆)もらったものら(🥈)しかった(♉)。それには、(🤓)四角ばった時候の挨拶(zā )の(📌)あとに(🏍)、次のような文(wé(✉)n )句が書い(⛵)てあった(🍑)。
(🈳)次郎は、(⚡)そう言われて、まだ(🌆)何か言い足(zú )りな(🍙)い様(yà(✉)ng )な(🕺)気がした。そしてちょっ(🥁)と考(🔪)えてから、
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