「(🤾)そう(🆒)いうと、ゆうべの室(🙈)長選挙(😬)も何(🍈)だか変だったぜ(🤖)。」
かれは、(⛸)むろん、(🥄)そ(🦔)のことに気がつい(🐜)ていた。しかし(🏊)、べつに気をくさらしては(📓)いなかった。毎回開塾(shú )の当初はそうだったし、時刻(kè )ど(🏤)おりに板木が(🗺)鳴ることさえ(🌏)珍めずら(📍)し(✝)かったので、今朝の板(bǎn )木当番の正(zhèng )確さ(🚖)だ(⚽)けでも上で(😾)きだぐらい(🍫)に(👴)思って(🎶)いた(🍯)のであ(🎾)る。
「でも、(🍁)道(dào )案(à(🕋)n )内(nèi )によく引っ(👿)ぱり出されなかっ(🔅)た(🔢)こ(👁)とですね。」
飯島は(🛒)、(㊗)いくぶんあわ(🐦)て気味にこたえた(🚾)。そ(♓)れだけ(♈)に、いかに(📜)も無造作むぞうさな、(🏏)たよりない答(dá )えだった。
次(🤬)郎は、すぐ、(🕗)事(shì )務室(🕌)の前から玄関にか(🤶)けて(🌭)の掃除(chú )を手(shǒu )伝った。朝倉(🤯)先生も、そ(🚇)の(💧)うちに塾長(🏺)室(shì(🍶) )から廊(láng )下に出て、みん(🌗)なの様(yà(🌾)ng )子(🍂)(zǐ )を見ていた(🔞)が、(⛅)それ(🕢)もほんのしばら(🥈)くで、すぐまた(📀)塾長(zhǎng )室にも(👂)どり(🈲)、椅(➡)(yǐ )子に腰こ(🍙)し(🆚)を(💻)おろす(💱)と、そのまま(🍜)何(hé )か深(⏱)く考え(💄)こん(🈲)でいた。
飯島は、そ(🧥)れまで、やはり入り口(kǒu )の階(💬)段に立って、何か(🎳)と(💬)指(zhǐ )図(🚂)さ(🎇)しずがましい口をきい(🎽)ていた。しかし(😶)、次郎(😏)が雑巾をも(♋)って大(🤖)便(🔡)所(suǒ )の中にはいっ(⭐)たのを見る(🔺)と、さすが(🛷)に気(qì(🐂) )がひけたらしく、指図する言葉の(👄)はしばし(🈷)がにぶ(📄)りが(🖊)ちに(🌝)な(📗)り(🤡)、何(😚)かしら気(⌛)弱さを(💥)示(shì(🌴) )していた。
と、次郎(📍)はちょ(🖕)っと考えてい(🚸)たが、
も(🦓)う、その(🍫)ころ(🧀)に(👞)は、(🤧)廊下を行き来する塾生(🎻)たちの(🙊)足音(🌩)も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとら(🏔)しいかけ声や(⚾)、とん狂きょうな笑い声などもき(🆙)こえてい(🚎)た。ゆうべの懇(🤕)談会で分担ぶん(🛌)たんをきめ、かれら(💒)自(zì(🚒) )身(shēn )の室はもとよ(🍿)り、建(jiàn )物の内(nèi )部を、講(🥎)堂や、(🏣)広間や(🍭)、便(biàn )所にいたるまで、全部清(📻)掃(sǎo )せい(🏧)そう(🚱)することに(🦄)申し合(🔢)(hé )わ(🍒)せ(🕛)ていたので、かれらも(🤸)、まがり(🚩)なりにも責(🐜)(zé(📻) )任(rèn )だけは、果(📳)たさなければならなかっ(🀄)たし、(💟)それに、(💃)き(📆)びしい寒さ(🤩)と、おたがいの眼とが、かれらを、外(🦆)(wài )見だけでも、いか(🐔)に(📹)も忙いそがしそうな活動に駆か(🈚)り(🉐)たてていたのである。
この妙(💆)音をつきだした小僧(🎳)こそは(⛑)、実(shí )に(📿)、後年の森(😹)田(🎡)悟由(⤵)ごゆう禅(🐩)師ぜん(📣)じ(🏑)だっ(🔀)たそ(🦄)うである。
すると、(🕤)ちょうどそ(👂)の時、事務(wù )室に(😕)人の足(✈)音(🍍)(yīn )がして、仕切(🙂)りの引き戸を(🗾)軽(🙈)くノックする音が(〽)きこえた(💕)。
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