と言っ(⚡)て、二(èr )三の連つながった言葉を巧みに発音し(🌻)て聞かせた。
学士は親(🎍)し(⏸)げな調子で高(🎪)(gāo )瀬に話(📸)した。
「そう言えば、奥(ào )さん(🎟)はお幾(⏮)つで(🚭)す。女の方の(🚳)年齢としという(🖊)も(📕)のは、よく分らないものです(🍅)ネ」
「しかし、高瀬(📣)君(👥)、どうしてこんなに(👑)御(🌸)懇意に(🌅)する(🈶)ように(👑)成っ(🤣)たかと思(💖)うよう(💩)で(🏷)すネ……(🤢)貴方のとこ(📑)ろでも、今、お子さんはお二人(⏰)か(😏)……実際(🌆)、子供(🗼)は骨(👖)が折(shé )れま(🏣)すよ。お(🎊)二(èr )人(rén )位(🗿)の時(shí )は(🚮)ま(👻)だ(🆕)それでも(🚤)宜(🤱)よう(🍰)御座んす。私(sī )共(gòng )を御(yù )覧なさい、あの通(tōng )りウジ(👨)ャウジャ居るんですからネ(🛤)……加(jiā )おまけに、大(♏)飯(fàn )食お(📴)おめし(🏫)ぐらいばかり揃そ(😟)ろっていて(🍥)」と言い(⛄)かけ(👒)て、学士は思い出した(👬)よ(🤹)うに笑(🏦)(xiào )って(🦃)、「ま(🎬)さか、子供(🌖)(gòng )に向って、そんなに(✨)食う(🐴)な(😘)、三杯位にして控えて置(😳)けなんて、(🥤)親(qīn )の身(🚖)とし(🛎)て(🖋)は言えませんか(🙌)らナ……」
更に二年ほど過(guò )ぎた。塾では(⏳)更(😒)に教室(shì(🧖) )も建増(zēng )したし、教員(😎)の手(🔋)も増ふやした。日(rì )下(🥃)部くさ(🍠)か(❕)べ(🐋)とい(💀)っ(⚪)て塾のため(🤘)には忠(✋)実な教(🥍)員(yuá(⛷)n )も出来た(🚛)し、洋(yáng )画(👁)(huà )家(jiā )の泉も一(🈵)週に(🔽)一日か二日(🗄)(rì )程ず(⛲)つは小(🖲)県ちい(💽)さがたの自宅の(🧝)方から通って(🔤)来てく(👣)れる(🤝)。しかし以前(qián )のような賑にぎやか(🕓)な笑い声(shēng )は次第(dì )に減って行っ(📀)た(🍅)。皆な黙って(⛺)働くよう(🛳)に成(💠)(chéng )った。
(🧖)高(🐍)瀬は(🥤)庭に立ち(🤢)ながら、「二十(🎬)(shí )八です(🕤)」(🔪)と答えた。
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