(🚲)次郎は、その光(guāng )景を見ると、こ(🛁)れから(🚏)ど(⬇)う(❕)したものかと考え(🎴)た。もとの位(🙉)(wèi )置に帰る気には(🏒)、(🍤)とてもな(🗜)れなか(🤔)った。かと(🍼)い(😃)って(👴)、いつまでもそのま(😆)ま立っているわけには、なおさらいか(💻)ない(🛌)。彼は、しば(🕛)らく、じ(🚺)ろじろと(👙)周(🔄)囲を見(jiàn )ま(📡)わしていたが(🔔)、ふ(💱)と(🛢)目のまえ(🤖)に、(🌰)ふ(🥌)みにじられた(😳)ようになってころ(😉)がって(🎊)いる帽子が(🌁)眼(yǎn )につ(👆)いた(🎟)。それ(🗂)は、彼がついこ(🐤)ないだ(🐠)父に買(mǎi )ってもらったばかりの、そして、きの(🐣)うはじめて、組主任(🍟)の先(🅿)(xiā(🌑)n )生(🍂)に(📺)渡(dù )さ(🤤)れた新(💍)しい徽章(Ⓜ)をつけたば(🍰)かりの、(🚩)彼(bǐ(🔷) )の制帽だった。
「しかし喧嘩したって、かないっこないぜ。それ(✅)に、あんな(🕉)連中を相(🎆)手に(💧)したって、(🎮)つまらんじゃないか。」
「秩序(xù )を(🕖)破って(📖)、正義がどこにあるん(👹)だ。」
(🥄)三(sān )人はそれか(♿)ら(🚲)、恭一(📣)が階(😪)下(xià )から持(chí )って来(lái )た煎(jiā(💄)n )餅をか(🙊)じ(🌄)りながら、いろんな(🕳)話(🚪)をした。こ(👌)れといってまとまっ(🛅)た話題もなかったが、(🚩)三人とも少(shǎo )しも飽いた様(⏭)子が(😤)なか(🔠)った。学校の(♑)話(👴)もおりお(🍮)り出(chū )た。しかし、次郎は、雨(🐀)天(tiān )体操場(chǎng )事件(jiàn )について(🕍)、自(🏽)分から(🔎)話(💓)し出そうとは決してしな(🍤)かった。
「元(yuá(🖲)n )来、正義(🍇)(yì )は階級にある(🏼)んじゃないん(👺)だ。どんな階(jiē(📙) )級(🐔)にだって、正しい人(rén )もいれば、正しく(😛)ない人もい(🍚)る。正義(🏭)は、それを(🥚)もっ(🌜)てい(👛)る一人一人(📤)の胸に(🏟)しか(🦕)な(💒)いんだ(💅)。五(wǔ )年生(🏳)は(🍾)五(♐)年生な(🙁)るが故に正義の持(✅)主(zhǔ )ではな(🔚)い。同様(yàng )に(🌤)僕らも、四年(🍴)生なるが(🐅)故に正義の(🌼)擁護者だと主張するわ(✋)けにはいかない。四年(nián )生と(😱)か五年(🈯)生(👴)とか(✝)いうこ(🌾)とは、要するに正義と(👰)は何の関(✒)係(😠)もな(😇)いことな(🎺)んだ。それ(👕)をいかにも関係があるかのように思いこんで(🏝)いるところに、こ(🐑)の学(xué(🎁) )校(❗)の病根があり、校(xià(🤞)o )風のあがらな(🗃)い大(dà )きな原因があるんだ。この学(🤒)校で(🛅)は、上級の名にお(🌷)いていつ(🛸)も正義が蹂(🚕)躙(lìn )じゅうりんされてい(🏖)る。現(xiàn )に本(🏣)田(🔚)の(😠)弟の場合がそれだ(🔅)。僕(👟)(pú(🛳) )はもう一度は(🗻)っきり言う、正(zhèng )義は階級になくて人にあるんだ(💲)。もしそ(🤒)うでなけ(🦓)れば、全校(🔑)一(yī )致も期(qī )待出(🆙)来ない。それが期(🔐)(qī )待出(🌾)(chū(🍤) )来る(🐍)のは、正義(yì )が階(😂)級の独占物どくせんぶつでなく(🐄)て、何人の胸(xiōng )に(👠)も宿り(👆)うるから(📋)だ。だ(😩)から(📽)僕は、同(tóng )級生の団結よりも(📐)、正(zhèng )しい人の団結(🔓)が(🍝)先ず必(bì )要だと思(🚜)(sī )う(🌱)。僕は(🏩)四年生(😲)(shēng )を愛し(👄)、五年生を憎(👷)(zēng )むために、本田の弟をバック(📨)しようと(🅱)言うんじゃない。僕は学(💐)校全体を愛するんだ。学(✨)校全(🤺)体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ。そのためには、本(běn )田の弟(dì(🐎) )の(😏)よ(💰)うな(⬇)、(🗻)不正に(💇)屈(💤)しない魂を(🏆)あくまでも擁護(hù )しなけ(😓)れ(〽)ば(💊)な(🈹)ら(🏴)んのだ(🔗)。問(😻)題は、(🛄)四(🌭)年生の権威(🐄)がどうの(💎)、名誉がどうのという(🍓)よう(👵)な(☝)、そんな(😂)けちけちしたことにある(📔)んじゃない。大垣校(📶)長の謂(wè(🌫)i )いわゆる大慈悲の精神(shén )に生き(📮)、全(🔍)(quán )校(🔻)の(🈁)正義(yì )を(💭)護ろ(⏲)うと言うんだ。お(🐄)れの言った(😻)ことを誤解せ(🌞)んようにし(🏸)てくれ(🏺)。」
次(🤵)郎は、(👟)その(🤹)光景を見(jiàn )ると(👔)、これか(🎞)らどうした(💌)ものかと(🏎)考えた。もとの位置に(🚻)帰(🐡)(guī )る気には(🦈)、とてもな(🍛)れなかった。かといって、(🕉)いつまでもそのまま(🏳)立(👌)って(🚜)いるわけ(😔)には、な(🍒)お(📧)さ(🛀)らいかな(🈯)い(🦄)。彼は(🥐)、し(🍠)ば(📣)ら(⛪)く、(🍜)じろじろと(➖)周(zhōu )囲(👷)を見ま(🈶)わしていたが、ふと目のまえに、ふ(📷)みにじられたようにな(🏒)って(♍)ころがってい(🚇)る帽子が眼についた(🆗)。それ(🔼)は、(📘)彼が(😥)ついこ(🏟)ないだ父に買ってもらったばかりの、そ(✈)して、(✌)きのうはじめて、組主(⏺)任の(🎬)先生に渡され(🧡)た新しい徽(huī(🚄) )章をつけたばかりの、彼(🔦)の制帽(🚀)だった。
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