日本《えろ マンガ 先生 タペストリー》2行目ライン
えろ マンガ 先生 タペストリーあらすじ
四(sì ) いろいろ(🕗)の眼(🚅)(yǎn )
(🕚)次郎は思(🆘)(sī )わず立(🔶)ちどまっ(🎪)た。馬(😟)田と(🛤)言葉をかわす(✂)のが、(🎃)き(🚛)ょうはとくべ(😀)ついやな気がするのだっ(👱)た。しか(🛹)し、彼はかくれる気(🌅)に(🤧)はな(⛔)れなかった(🏌)。か(🍞)くれたりするのは、相手(shǒu )が馬(🌚)田であるだけに(💾)、よけ(🗳)い卑(🆑)(bē(⬆)i )屈なように思え(💐)たので(🍆)ある。
「(🥂)そうかしら(🍱)。」(🐍)
徹太郎は(⏱)、そ(💮)う言(✈)って笑(👮)った。次(👻)(cì(🤧) )郎は(🥥)その瞬(shùn )間ちょっと固(🕷)い表情(qíng )に(🐔)な(🌕)った(🗜)が(🍄)、すぐ自分も(👪)笑(xiào )いながら、道江(🦈)に代(😂)って(🎍)始(😾)終(🎀)を話した。話(🌬)して(👩)いるうちに、彼(bǐ )は(🏉)自分の言葉の(😯)調(diào )子(📟)が次(cì )第(🌺)(dì )に烈(liè )しくなって行くのをどうす(🈁)ることも出来なかった。
「千ちゃんのいたずらは、きょうだけで(🎨)はないらし(🧗)いの(🧀)。」
「本田(tián )のやつ、どう(🔔)し(🎚)たんだろう。い(⏮)やに考(kǎ(🗣)o )えこんで(📪)ばかりいるじゃな(🏚)いか。」
こん(😫)なふうで、校内(🐳)はそ(✂)の日(rì )じゅう決して静(jìng )かであった(🏬)とはいえ(🤘)なか(👳)っ(🎾)た。下(🐡)級の教(🐇)室(📜)までが何(hé )とはな(🗃)し(🤹)に落(luò(👙) )ちつきを失(🐵)っていた。ふだんなら何でもないことに(🔱)まで先(🐶)生たちの神経がとがり、先(⭐)生たちの神経がと(🚉)がればとがるほ(👎)ど、生徒(tú(🚸) )たちはその(🐾)神経に(🤔)触さわってみるのを楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校長は、いつ(🛥)も先(😄)生たちに向(🔧)かっ(🎑)て、「生徒と(🤼)いうものは、(🍸)自分たちのために先生が(⬆)命を(🕡)すてるまでは(👏)、その先生(shē(🤤)ng )を偉い(🐣)先(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚(⏭)悟(wù )の上でなくて(✨)は、真の教育(🍈)は出(🛩)(chū(🏷) )来な(📬)い。」と言って(✌)いたが(⚓)、その(🐭)意(yì )味をほん(🤓)とう(🚹)に(🔇)理(lǐ )解(🐚)(jiě(📒) )した先生(🛐)は(🛐)、朝倉(cāng )先生(shēng )をの(🛏)ぞ(🕝)いては、おそらく(🖖)一(🔥)人もいなかったろ(🅾)うし、今では、(😖)どの先生にも(🖇)、そんな言(😎)葉は単(🚲)に言(yán )葉としてでも思い出(chū )されて(👥)いそうになかった。こう(🍼)して先生(😆)たちは自分(🥫)を(🦁)下(xià )手に護ろ(🍓)うとして、一歩一歩と(🏵)自分を(🐨)生(😀)徒たちの(🔋)侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲(🈁)笑(🐽)の中に(🕍)追いこ(💔)んでいたのである。
(🐎)と(📸)、朝倉先生(👃)はわざと(😀)次(cì )郎から眼をそ(💏)ら(💆)しな(🌅)が(🌁)ら、
校(xiào )長(🎞)室における会(huì )見(🎙)の様子は、(🐛)あ(📘)と(🚩)で四人が――と言っても平(✊)尾はあまりしゃべらなかっ(🚏)た(🌘)が――みんなに話し(📥)たところによると(🚹)、か(📩)なり悲(🈴)(bē(🗣)i )哀感をそそるものだった(📹)ら(🤽)しい。元(🔟)来花山(shān )校長の(😎)鼻は(🚜)、馬(🙉)(mǎ )田が次郎の(🈳)う(🛤)ちで言ったように、実(🗣)際いかにも(🕔)ちょ(🍜)っぴ(🏘)りしている(🚝)。恰好(hǎ(🥧)o )だけは、美人の鼻といってもいい(🌍)ほどと(🥥)との(😛)っているのだが、顔(😓)の面積に比(🗻)較して、(🍜)それがあまりにも小さすぎ(😔)るのである(💝)。血(🍛)色のわる(📠)い、それで(🎋)いて(😕)い(💫)やにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなか(💽)に、つ(🕌)つましすぎるほどつつ(👏)ま(🤺)しく、そしてそれ故(gù(👉) )に(🧒)安(ān )定しす(🈷)ぎ(🍺)る(📎)ほ(🛷)ど安定(🕣)(dì(💅)ng )してくっ(📄)ついているそ(👜)の鼻を、校(🕢)長就任(😆)の(🛢)その日以(yǐ(🔦) )来、生(🦑)徒(❌)た(🔍)ちは「ピラミッド遠望(🔒)」と(🌲)呼んで鑑賞して(🍸)い(🚹)るの(🌯)である(👽)が、それは(🧒)決(jué )して的はずれ(🔪)の形(🌪)(xíng )容だと(🚼)はいえない。生徒間(👟)(jiā(♊)n )に(🏏)、それほ(📄)ど安定した印象(xiàng )をあた(🌵)えているその鼻が、血(⛪)書(shū )を(🤔)差(chà(🚄) )出し(😮)た瞬(shùn )間、ぴくりと動き、(🕑)しかも多(🔺)少(shǎ(🦆)o )額の方にずれた(🎣)ように感(❔)じら(🈁)れたとい(🧦)うのだから、(🤩)およそ(🚾)、その(😑)場(chǎng )の光景が察(chá(🕧) )しられるであろう(🦈)。
五 道江をめ(🎸)ぐ(🤜)って
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