「私(🌻)は、率直そ(🗄)っちょくに言うと、君らが私の(🎢)期待(♿)(dài )を裏(👌)切ら(🔅)ない(👵)だ(🏁)ろうというこ(🔺)とにつ(🎹)い(❄)て(⛹)、残(🥄)念ながらまだ十分(🐛)の自(❎)(zì )信を持つことができない。というのは、(📺)今朝の(🛬)板木(👉)が、(🗑)あまりにもなが(⚽)く(🥡)鳴りつ(🚬)づけたか(🏑)らだ(👪)。あれほ(♎)ど(👞)辛抱(bào )づ(😩)よく、しかも、あれ(🥁)ほど(🔲)おだやかに鳴りつづ(👙)け(🤬)たというこ(🅰)とは、一方では(🗞)、あ(🚺)れを打(dǎ )っていた一人(🔗)(rén )の塾(shú(🏝) )生の心の深(shēn )さ(🦂)を(❕)物(wù )語(⚽)るが、(❓)また、一方では、その(🥀)一(yī(🙂) )人をのぞい(🛂)た多(duō )数の塾生の(🍏)心の浅さを物語るこ(📠)とにもな(⛪)ったの(✏)だ。君らの大多数(🐢)は、(🗝)板(🐴)木を打(dǎ(🏵) )った一人(ré(🥂)n )の塾(🗞)生があ(🍱)れほどの誠意を示(🏒)(shì )したにもかか(➿)わ(🎊)らず、(🛡)容(⏱)易(yì )にそれにこたえよ(⛵)う(😸)とは(🗿)しなかった。君(jun1 )らにとっ(🐥)ては、その誠(chéng )意よりも、寝(🔚)床(💣)ねどこの中のぬくもりのほうが(👿)はるかに(🌘)たいせつだったのだ(🐋)。あた(🔩)たかい寝床の中で、うつらうつらと、で(🐠)きるだけ(👘)眠(miá(🌋)n )ねむ(🥔)り(🚜)を引(✍)きのばすこ(🎤)とを(⛺)、人(rén )間の誠(🗻)意以上に、たいせ(🛀)つにする心、こ(📘)れ(🕙)は決して深い(🖤)心だと(🍖)はいえ(🍒)ま(📢)い。……もっとも、君らの中(♎)には(🍔)、(🈁)内心(xī(🕦)n )それをい(👄)くら(🎉)か恥じて(🐮)いたもの(🌤)も、おそら(🕚)く(🧐)幾人いくに(👴)んかは(🏴)あったであろ(😭)う。気がとがめるといった程度(dù(🛅) )なら、ある(㊗)い(💤)は君らのす(🐍)べてがそうであったのかもしれ(🧕)ない。し(⛪)かし、それも結(🍻)局は何の役(🔅)にもたたなかったのだ。で(🌝)は、な(🙅)ぜ(🛅)役に(🏋)たたなか(🙀)っ(👙)たのか。今(jīn )、君(jun1 )らに(🐺)真(zhē(🔪)n )剣しん(😥)けんに考え(🥄)て(👞)もらいたいの(💀)はこの一点(diǎn )だ。――」
「やはり強(🍃)制(🗾)が必要だと(🥫)いうのかね。それ(🔖)じゃあ話(huà(🐒) )はまた逆もどりだ(🧣)。」(🌻)
朝(🕛)倉先(🏇)生は、手(🐳)(shǒu )にも(🧑)っていた塾(shú )生(🍰)(shē(🈹)ng )名簿を畳たたみのうえになげだし(🧑)て、腕をくんだ。そして、かなりながいこと(⚫)、眼(🐍)をつぶってだ(🛹)まりこんでいたが、やがて眼(yǎn )をひら(🦕)くと、ちょっと飯(💻)島のほうを見たあと(🌗)、みん(🗳)なの顔を見ま(📳)わして言(⛏)っ(💫)た。
「気が(📆)ついている(🆕)なら、すぐそう言ってくれた(📃)ら(🌯)よかりそ(🎢)うなものだ」と、そんな不平をもら(🔠)すものもあった。また中(😸)(zhōng )には、「先生は要するに指導者で(💧)な(⚫)くて批評家だ」などと(🤫)、し(🚓)たり顔に(🔝)言う(🤑)ものもあっ(🥓)た。しかし日(🎪)がたつにつれて(🅰)、しだいにかれらの間に取(🏡)りかわされ(🌽)出したのは、「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか、「(🏅)しまりがない(🦓)よう(👾)で、変(biàn )にきびし(🌞)い」(❎)とか、そういったちぐは(🌁)ぐな気持ちを(🛀)あらわす言葉だ(🏅)っ(👺)た。
次(😞)郎(👅)は(📱)足音(yīn )を(🛏)たてない(🎺)ように(🥜)、みんなの間をあるきまわり、い(🙈)ちじ(🏃)るしく(⛎)姿勢(shì )のわ(👄)る(🧕)いのを見(🗜)つけ(🏤)る(🥠)と、それを(🕓)なお(💒)して(🚝)や(✡)った。
「ええ(🔞)、(🖥)それは(🚛)ぼくにも(🏢)わかります。しかし、そ(👱)のために(🙁)、大河(😻)(hé )君(jun1 )がぬれ衣(yī )ぎぬをきなければならないという(🐉)道理(🐂)はな(🔤)い(🥜)でしょ(🐚)う。ぼくとして(🎬)は(🐣)、それがたまらな(🐫)い(🌨)ほど心(🏙)苦(kǔ )しいん(🔫)です。」
塾生た(🕥)ちのある者にとっては(🆘)、(🥫)朝倉先(🍈)生(shē(🚜)ng )のそうしたやり方が、非常に(👦)皮肉に感じ(😗)られ(😤)た。
「おし(🤼)まいのほうは(🌿)、実は僕(pú )が(📙)打った(🐳)ん(🚆)でし(🐒)た。」
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