食後に(Ⓜ)は、みんな卓に(📯)つい(⬇)たまま、雑談的(de )に(💺)感(gǎn )想を述べ(🚾)あった(🛰)りする時間が設け(💈)られて(💲)い(🔈)た。次(❣)郎は、そ(📬)の時(🚰)間が来るのを待ちか(👦)ねてい(✂)た(📼)ように(💘)立ちあがった。そして、み(🏔)んなに今朝の起床の板木のい(🚠)きさつを(🛶)話し、最後につけ加(jiā )えた。
「出してわ(😞)るいこ(🐎)とは(🌁)ない(✈)。しかし、出さないほうがいい(♑)んだ。少(🎋)なくとも(🥥)、今(🐮)(jīn )朝の話には、出さ(🥦)ないほうがよかったん(👑)だ。」
「そりゃあ(🔷)、あべ(♐)こべだよ。あんな人だ(🤠)から、郡の団長なんかになりたが(🦗)るんだ。」
大(dà )河は第五室(shì(⌚) )の(🛍)列の一番うしろ(🙉)に(🐒)すわっていた(🦈)。しかし、た(🕤)だ(🏼)静かに瞑目(🍋)(mù )めいもく(🍶)してい(🗑)るだけで、(🏰)その顔から(🕯)は、かれの気持(🙂)(chí )ちが(🌤)ど(🐴)う動(dòng )いて(⚡)いる(🧙)かは、す(🐜)こしもうかがえ(🎠)なか(🤓)っ(🐟)た。
相談は安易(yì )あんいにすぎる(🐺)ほど、す(😹)らす(🤪)ら(🤑)とはこび、ほ(🖥)とんど無修正(zhèng )だった。特異と(💀)く(⚡)いな行事(shì(🥘) )を期待(📌)して(🍳)い(💪)た塾生たち(🏔)にとって(🔄)は、(🚘)多少物足(🐲)り(🚥)なく(👷)感(gǎn )じら(❗)れたらし(🎧)かったが、その(🐁)ために、これとい(🏺)う強硬(yì(🔆)ng )きょうこうな主(📨)張も出(🧔)な(👍)か(👰)った。最も多(duō )く発言(🅿)したのは飯島だっ(⏱)た。しかし、それ(👄)も、自(🌨)(zì(🤨) )分の存(🛥)在(🛋)を印象づける目的以(yǐ(📩) )上(🦒)の発言ではなく、(🤦)たいていは原案賛(zà(💺)n )成(🥎)の(🎴)意(🅰)見をのべ、同(🥜)(tó(⏹)ng )時に進(jìn )行(háng )係(xì )をつ(🐎)とめるといったふう(🧗)であっ(㊙)た。田(tián )川は、はじめ(🚴)か(🖍)ら終わりまで、一言(🔉)も口をきかなかった。
塾(shú )長室の掃除は、朝(cháo )倉先生(shē(🦕)ng )夫妻が、空林庵の掃(sǎ(🔹)o )除をす(🐬)ましたあと、給(🈸)仕の河瀬かわせに手(shǒu )つだってもらって(✂)、自分(fèn )た(🐫)ちの手で(🏐)や(🎤)ること(💳)になって(🔰)いたが(🖐)、次郎も、都(dōu )合(😾)(hé )がつきさえすれば、手つだうこ(➡)とにしてい(🎴)たのである。
「(⛵)板木(mù(👫) )ばん(⬅)ぎのことか。あれは、私が(🍰)直接見(🚻)て(🕒)いたわ(🧔)けではな(🀄)かったのだから(🤣)ね。」
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