日本《も も クリ 2013 国立》2行目ライン
も も クリ 2013 国立あらすじ
(🔤)奕堂(♈)和尚は聞きおわっ(🚡)て(🍧)、(👮)い(📗)かにもうれしそう(💊)にうな(🌌)ずい(🧣)た。そし(👡)て、まだ(👴)ど(👚)こかに漂ただよって(🍺)いそうな鐘の音(yīn )を追(🖌)い求(😿)めるよ(🚰)うに、ふ(🍥)たたび(🤽)しずかに眼(yǎn )をとじた。
（(🕜)おしまいの、あの乱暴(💺)な(♈)打ちかたをやったのが(🛑)、(🕤)自分だ(🍚)とい(😏)うこ(🏳)とは、(📪)すでに(🙎)先(xiā(💿)n )生に言っておいたの(🤾)に、先生はどうしてそのことをはっきり言われないのだろう。もしそれが助(zhù(⏯) )手(shǒu )としての(✔)自(🎃)分(🎽)の立場をまもって(🆎)くださるためだとし(🐵)たら、自(zì )分はむしろ心外だ(🛄)。大(💋)河もむろん心外に思(⛲)ってい(♟)るに(🌋)ちが(📶)いない。）
「こん(🖕)な寒い時(shí(🍨) )には(😫)、ぐ(🏟)い(🚿)ぐい(✡)は(🥅)たらくに限るよ。室長な(🐤)んか(🦃)になるもん(🚷)じゃないね。」
講(🐷)堂では、掃除はもうあらかた終わって(🕶)、机(jī )や椅(yǐ )子いす(🚍)の整頓(💶)(dùn )せいとんにと(➖)り(💸)かかる(🐶)と(👔)ころだった(🥩)。そ(🏾)こは、第(dì )一室と第二室の共同(🏟)の受け持ちだったらしく、田(tián )川(chuān )大作や(😡)青(qī(🖼)ng )山敬太郎などの(🐲)顔(yá )も見(🚀)えてい(📱)た。田(🥕)川(🌯)は、例(🥎)のし(🥣)ゃがれた、激はげし(💆)い(🙍)号令口調くちょ(😺)うで、ほ(🌦)かの(💋)塾(shú )生(🥇)たちを(🍈)せきたてな(🕥)がら、自分でも椅子や机を運んで敏(🚹)捷(jié )びんしょう(🥞)にた(🦃)ちは(🕖)た(🕜)らいていた。これに反して、青(😷)山(shān )の態(🍇)度は(👽)き(😵)わめて冷静だった。かれ(🚮)は、田川(chuān )の声には無頓(dùn )着むとんちゃ(⛺)くなよ(👎)う(👭)に、(📹)並(😫)ならべられ(🏪)てい(🥔)く机の列をじっとにらん(📖)では、そのみだ(🚕)れ(🙊)を正し(🎮)てい(🦕)た(🚚)。――二人(rén )とも(💳)、そ(🍒)れぞれに室長に(❌)選ばれていたのであ(🍠)る。
大(✋)(dà )河(hé )は、(🧗)あきれたように、そ(🥤)の手ぶ(📓)りを見つめ(🏃)て立っていた。次(🥢)郎は、し(👛)かし、(👾)そ(🍸)れには気づかす、おなじ(🐵)乱(🍥)暴な調子で(🛄)、つづけ(🧦)ざまに三(sān )四十も打つと、急にぴ(🤟)たりと手をやすめ(🏯)た。そ(🚷)して、半ば笑(🉑)いながら、言(yán )った。
「打ちやめ(🔓)ると、そ(⛹)れでか(💪)えって起(💭)きること(🖐)も(👹)ありま(👇)すがね(✡)。」
そして、(🎗)そのま(🏐)ま、すこしも(🤝)調子をかえないで(😔)、ま(♑)た槌(🌻)をふるい(🗓)つ(😍)づ(🍁)けた。
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