「さっそく会(👞)って(🔓)みたくなったね。今日(rì )、君(👻)の家に行っても(🔀)いいかい。」
彼(bǐ )の人生(🍌)(shēng )は(👁)、中学校入学の第一(🏆)日目におい(🔗)て、すで(📯)に急(jí )激な拡(🎬)がり(🤩)を(🍹)見(jià(🎞)n )せていたので(📫)ある(🔶)。
と(🤮)、自(zì )分で自(📙)分(fè(🎂)n )を励まし、どうなり気(📣)持(🚝)を落(luò )ち(😋)つけ(😼)る(👾)ことが(💔)出(chū )来た。
「歴(🍰)史的(de )と(⚪)は驚(jīng )いたね。はっはっは(🌩)っ。」(😙)
((🧞)こ(🦅)れなら(🕛)大(🤭)丈夫、自家うち(🤠)で気がつく(🕓)人(rén )はない。)(🙊)
学(🧟)(xué )課(kè(🍬) )には彼(bǐ )は(⛏)かな(🛷)り熱心だ(🍡)った(🆘)。また、教(🦏)科(😱)書(♐)以(📊)外の本も毎日い(🦏)くらかずつ読んだ。たいていは(💗)少年(nián )向(xiàng )き(🐌)の雑(🤴)(zá )誌や伝記類(lèi )だったが、(🦓)恭(⏭)一(🤶)の(💳)本箱か(🕯)ら、美(🐠)しく装幀(🔌)された詩集(jí )や歌集など(😞)を(🍧)、ちょいちょい引(yǐn )きだして読(dú )むこともあった。むろん(🍸)その(🤒)いずれもが、彼(🐦)に(🏰)はまだ非常にむずか(🖇)し(🚬)か(👠)った。し(🔳)かし、恭(🐓)(gō(🎽)ng )一におり(🗣)おり解釈(🕛)かい(🏾)しゃくしてもら(🍳)った(🦄)りしているう(❄)ちに(🌋)、詩(shī )や歌のこ(🐬)ころと(🦃)いうものが、いつとはなし(⛴)に彼(bǐ )の感情にし(🛳)み(⏯)入って来た。そして、時(shí )には、寝床には(🗻)いってから、自分(fèn )で歌(gē )を考え(🧥)、そっと(💈)起きあがっ(🏵)て、(🥅)それを手(🆘)帳に書(🙀)きつけたりす(👆)る(🎮)こともあった(🥑)。
「大沢君って(🗺)いうよ。僕の親友で、同じク(🐔)ラスなん(🎦)だ(🔡)。」
大垣(yuán )校(🈂)長の言ったそんな言葉が、今更の(🤢)よう(⏸)に(🐟)強く彼の胸にひび(💜)い(🖨)て来(🏮)(lái )た。
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