「默っ(🚺)て(👎)なぐ(🌂)られ(🥞)ているんだ(🈂)な?」(💵)
こう(🤔)し(🥈)て、彼は、彼(bǐ )の(⛳)同級(jí )生の間(🥥)に(🛥)、(🈂)一人として心の底(🤦)から交(🛵)わ(📹)り(🎒)うる新しい友人を見出(🈴)さなかっ(💭)た。そればかりか、竜一や源(🌸)次で(🚈)すら、もう(🦇)彼にと(🐓)っては、心からの親友で(👣)も(🏞)、従兄でもなくなったの(🚲)であ(🚻)る。むろん、小学校時代(🍯)に培(📄)われた温い感情が、そう(📭)無造作に冷めてしまうわけは(🤕)な(⬜)かった。で(👱)、(📁)次郎(láng )の(🏹)彼らに対する気特(🕒)に(🤩)は、他(tā(🐿) )の同級生に(⛅)対す(🥒)るのとは、まだかなりちがった(👍)とこ(😅)ろが(🙄)あり、ま(🥫)た、彼が(🍉)土曜(🚃)から日(rì )曜にか(🕡)けて彼らの家を(🔈)訪ね、見たと(💚)こ(💻)ろ(🐥)以(💮)前と少しも変(🛋)らない親し(👹)さで遊んだりす(❤)ることも(🥝)しば(🕋)し(📟)ばだ(🐈)ったが、そうした(🏘)ことは、(🦖)所(suǒ(❕) )詮(👦)(quán )しょせん、過去の酒甕さかがめから(🆖)し(👘)たたって(🗾)来る雫しずくのようなも(🍈)ので、彼(bǐ )の注意(🏕)が一旦明日のこ(💷)とに向(xiàng )けられると、二人は、もう、彼(bǐ )にと(🧖)って、他の同(👙)級生と少(shǎo )しも(🗻)択えら(🦔)ぶところのない(🖇)存在(zà(🚗)i )だっ(🐪)たのである。
「五年生(🏫)の方(🕰)(fāng )が、かえ(🛠)って気味わるがってい(🍼)たそうだよ。」
「だ(🥓)って(🖍)、(🍙)五年生は無茶(🍫)(chá )ばか(🐀)り言(👰)う(🍸)んです(📝)。あん(🐳)な(🧙)こと言(🍲)われて、僕(pú )、へこ(🥒)んで(🔗)いたくないんです。」(🏧)
「五年生(🤦)の方が(🏞)、か(💲)えっ(🧛)て気味(wèi )わるがっていた(🥀)そ(🗯)うだよ(🌅)。」
「中学校にはい(🏟)る前(🐩)(qián )に(🏐)、(🐬)三年も工場で仂(lè )いていた(📚)んだよ。」(🚳)
二(èr )人より(💥)も(🚷)ちょ(🏮)っ(💡)とまえ(👘)に、次(cì(🛩) )郎も帰(🎅)(guī )っ(😞)て来ていた。彼(bǐ )はもう机(🕐)につ(🐰)い(🤲)て、日(rì )記か何かをしきりに書(shū(😅) )いていたが、恭一(👿)の(🤙)あとから大沢がはいって来(🎄)た(📗)のを見ると、(📑)思わずいやな(🎴)顔を(💄)した。五(wǔ )年生にしても老ふけている大沢の顔付や、(➖)その堂(🌽)(táng )々(😊)たる体格が、恭一(🔹)の同級(jí )生だ(🍏)とは、彼(🚔)(bǐ )に(📼)は(🍴)どうしても思(sī )えなかったのである。彼(📻)の頭には、(🚼)すぐ雨天体操場の光(💐)景が浮(🎋)(fú )かんで来た(🌋)。山犬(quǎn )や(🐦)、(🎗)狐や、三つボタンの仲(🍜)間で(🛳)はあるまいか。そう思(sī )うと、(🤹)恭(🈲)一がそんな生徒(tú(🏘) )をつれて来たの(🔌)が、腹立(lì )たしい気(qì )がした。彼(bǐ )は、しかし、仕方なしに、大沢に向(🐖)(xiàng )って(🔉)窮(🏴)屈(qū )そ(🙆)うなお(🔌)辞(📬)儀(🙄)を(❣)した。
「そうだろう。僕も(👆)四年生全(quán )体の名でバ(🈂)ッ(🏓)クする(🥗)のは不賛成(chéng )だ。」(🍳)
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