日本《メイリン えろ》2行目ライン
メイリン えろあらすじ
「そうです。働く(🌕)ことはよ(🥀)く働(🏍)きますナ…(Ⓜ)…それに非常な質素(sù )なと(🤗)ころだ(➡)……ですけ(🚡)れど、高瀬(lài )さん、(🍈)チアムネスというも(🧗)のは全くこの辺の娘に欠(🌮)けてますネ(🏒)」
子(🥛)安とい(👵)う新教員も(🌚)、高瀬が東京へ行った序(xù(💸) )ついでに頼(lài )んで来(💛)(lái )た(💺)。子安は、(🗿)高(🤚)瀬も逢(féng )ったこ(🌒)とが(🗣)無い。人の(🈺)紹介(🚍)だ。塾で(🍵)はどんな(🕯)新教員(yuán )が来(lái )るかと皆(jiē )な(📭)待ち受けた。子安が着い(🍼)て見ると案外(wài )心(🛷)易(🔉)(yì )やす(🏃)い、少(shǎo )壮(zhuàng )と(🙀)しわかな(🥂)学者だ。
「そう(🛂)はい(🌡)かない」
五月の町裏ら(🛒)しい夜(📓)は(🧦)次(🕐)第に(✉)更ふ(🥗)けて(📋)行った。お島の許もとへ手習に通(tōng )っ(🗾)て来る(🐫)近(jìn )所の娘達も、(🐺)提灯ち(🐩)ょ(♈)うちんをつ(🏷)けて帰っ(🍶)て行った(🧗)。四辺あた(🦌)りには早く戸(🐃)を(🎪)閉(🐈)め(😚)て(🍄)寝る家も多(duō )い。沈(shěn )まり返った屋外そとの方(🎁)で、高瀬の家(jiā )のもの(🛒)は誰の声とは一(yī )寸(🀄)見(⚾)当の(🦌)つ(🤜)かない呼声(🎳)を聞(🐥)きつ(📹)けた。
(🈷)教(jiā(🐩)o )員室(🥟)は以前の幹事室(shì(🍚) )兼(jiān )帯で(🚘)も手狭なので、(⭐)二階の角(🍮)すみ(🃏)にあった教室(shì(♌) )をあけ(🎓)て、そっちの(🏎)方(🔯)へ引(😇)(yǐn )越した。そこに大きな火鉢を置いた(🕎)。鉄瓶てつびんの(💰)湯(📓)(tāng )はい(⛸)つでも沸(🅿)いていた。正(📽)(zhèng )木(mù )大尉(🆓)(wèi )は舶(🥕)来(🥅)は(🕘)くらいの(🏞)刻煙草(📒)きざ(🔔)みたばこを巻きに(🍥)来ること(🎵)も(🆖)あ(✨)るが、以前のように(🐁)は(💺)あまり話し込まない(✒)。幹事(🤖)(shì )室の方(🍟)に籠(🍙)って(🍁)、暇(xiá )さえあれば独りで手(🏬)習をし(📸)た。桜井(🕸)(jǐ(🧔)ng )先生(🌍)は用にだけ来(📤)て、音(🏪)(yīn )吉が汲んで出す茶(chá )を(♟)飲ん(🐿)で、復た隣(lín )の(🥇)自分の室(shì )の(📦)方へ(🛷)行った。受持の(🏉)時間(jiā(⏯)n )が済(jǐ )めば(🛴)、先生は頭巾(🚂)ず(✍)きん(🥙)のような隠(🗺)士風の(🌄)帽子を冠って、最早もう若樹と言(yá(🔤)n )えないほど(📛)鬱(yù )陶うっと(🏽)うしく枝の込んだ庭(tíng )の桜の下を自分の屋敷(🏀)か(🦓)さもなけ(✊)れ(🎦)ば(⚡)中(🐿)棚の別荘の(🐡)方へ帰って行った。
「これ、繁、塾の先生(🐽)が被(👼)入(rù )いらしったに御(😩)(yù(✌) )辞儀(yí )しないか――勇、(🎫)お前は(😂)ま(🏅)た何だ(🐳)ッてそんなと(🌹)ころに(⚽)立(🚲)(lì )っているん(⬆)だねえ――真実ほん(🤠)とうに、高瀬(lài )さ(🕷)ん、私も年を取りまし(🌤)た(👳)ら、気ぜわしく(🔟)なっ(🛳)て困りますよ――(🎅)」
「え(🌧)え、虫は鳥などのよ(👩)うに酸(🤰)素(sù )を欲(😐)しがり(👶)ませ(💔)んからナ」
その人は(🚨)身を(✔)斜めにし(🤼)、うんと(🕎)腰に力(lì )を(🌷)入れて(🏁)、土の(😉)塊かたまり(🎾)を掘(🗣)起しながら話した。風が来て(🏍)青(🗯)(qīng )麦を渡るのと、谷(gǔ )川の音と、その間に(🦐)は蛙の鳴(míng )声も混っ(🐕)て、ど(😼)うかすると二人(🚠)の話はとぎ(🏹)れとぎ(🏃)れに通ずる(🍼)。
急に大(dà )きな蜜蜂(fēng )み(🐎)つばちがブ(🏕)ーンとい(👣)う(🎯)羽の音を(⛏)させて、部(bù )屋の中(zhōng )へ舞(🈵)い込んで来た。お島は急(👚)いで昼寝をしている子供の(🐨)方へ行(háng )った(😃)。庭の方から入って来た(🔲)蜂は表(biǎo )の方(fāng )へ通り(➖)抜けた。
「ど(🔋)うです、弓は。この節(jiē )はあまり御(🎈)彎(♋)おひきに成り(🎽)ま(😗)せんネ」
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