三人が連立(🕙)って湯場を出、桜井先(xiān )生(shē(❎)ng )の別荘の方へ上って行った時は、先生(📼)は皆(😝)なを待受顔(yá )に窓(📟)に近い(🐭)庭(😮)石に水をそそいでいた。先生は(😩)石(🖤)(shí )垣の(📮)上に試みたア(🍩)カシヤの挿木さしきを(🕉)高瀬に(🍀)指(〰)して見せた(❗)。門(👃)の内(nèi )に(🐼)は先(xiā(✍)n )生の好(hǎo )き(⬆)な花も植えられた。
(📘)馬に乗(ché(🌖)ng )った(😫)医(🚛)者(zhě )が(🐗)二人(🌄)に(🧠)挨(📷)拶して通った。土地に残った旧士族の(🌅)一(yī )人だ(⛱)。
塾では更(🎿)に校(xiào )舎の建増たて(🕝)ましを始め(😬)た。教(🚘)(jiāo )員の(🏮)手が足りなくて、翌(yì )年の新学(👨)年(nián )前には広岡理(🚴)学(xué )士(shì )が上田から家(jiā )を挙げて引移って(🐚)来(lá(👅)i )た。
「どうで(💖)す、我輩の指(😌)は」
浴場には桜井(🆕)(jǐng )先(🎇)生(shēng )も広(〰)岡(😻)学(🥑)士も(🥛)来(lái )ていた(✍)。先(🎚)生は身(🎚)体(🙁)を拭いて(🔌)上(🙃)りかけ(🐈)たところで、学士(shì )だけ鉱(kuàng )泉の中(🙇)に心(xīn )地よ(🦔)さそうに入っていた(😴)。硝(xiāo )子ガ(🗡)ラス戸(hù )の(🚑)外(🔪)(wài )には葡(pú )萄ぶどう(🐉)の蔓(😶)(màn )つるも延び延びとし(🦓)て、(🙌)林檎りんごの植えられた畠(tiá(😭)n )など(🏴)も見える。
塾の庭(tíng )に(👑)ある(📴)樹木(mù )の緑も深い(🐂)。清す(🆒)ずしそうなアカシヤ(🍗)の(✝)下(👥)には(⛄)石に腰掛(guà )けて本を開ける(🔨)生徒もある(🔖)。濃(nóng )い(🥪)桜の(💕)葉の蔭に(❗)は土(🔨)俵(🛐)が出来て、そこで無邪(🐎)気(qì )な相(xià(🚅)ng )撲すもうの声が起る。この山の上へ来(lái )て二(🤥)度七月をする高瀬には、学(🔼)校(xiào )の(🈹)窓から見(🆎)える谷や岡(🚄)が(🐇)余程親(🧐)しい(💤)ものと成って来(lá(🔤)i )た。その田圃(pǔ )側たんぼわきは(♍)、高瀬が行っ(💱)ては(🍯)草を藉しき(🧓)、(🛢)土の臭気(📞)においを(🥦)嗅ぎ、百姓(xì(💄)ng )の仕事を眺め(👎)、畠の中で(👴)吸(👚)う嬰児あかんぼの乳(rǔ(🏪) )の音(🗝)を(📢)聞いたり(🤠)な(🎋)どして、暇(🚴)さえあれば歩き廻る(🗜)のを(💓)楽み(🌳)とする(🎌)ところ(⛷)だ。一度消(⛱)えた夏らしい白い雲が(⭐)復た窓の外(😵)へ帰って来た。高(gāo )瀬は(🛁)その熱を帯(🗼)びた(🕒)、陰影の多い雲の形から、青空を流れる遠い水蒸(🕟)気(🖱)の群ま(🕳)で(🦗)、見(jiàn )分けがつくよう(📟)に(🦅)成った(🥑)。
(🚧)と(😑)鞠(jū )子(🤧)は(🕺)首を振ったが、間もなく(⏬)母(mǔ )の傍へ行(háng )って、親(🈷)子でパンを食っ(💋)た。
「(💮)ポツン」と体操の教師は混(hún )返ま(💬)ぜ(🗾)かえすよう(👍)に。
「広(🕤)岡さんも今(jīn )、上田(tián )で数(🏎)学の塾(🍼)(shú )を開(kā(🐲)i )いて(🕎)ます(🐌)が、余程の逆境で(📒)しょう……まあ、(❕)私(sī(🎍) )共も先生に同情(qíng )して、いくらかの時(shí )間(🚔)を助すけに来て頂(❎)くこ(🎄)とにしたんで(😁)す……(🛠)そ(🍉)れに(🖍)、君、吾(🍮)々(🚯)の塾も中学(xué(🕧) )の設備(🎄)をして、認(rè(📹)n )可でも(🚲)受けようとい(⬇)う(💨)には、肩書(🌜)のあ(📚)る人(🌁)(ré(🚋)n )が居な(🛣)いと一寸ちょ(🚂)っとこ(🐫)れで都(dō(🦅)u )合(📌)が悪いか(🐦)ら(⛔)ネ」
「(🌤)そうで(🦓)す。働くことはよく働(🍏)きますナ(🕵)……(📝)それに(🍁)非常な質素なところだ……ですけれ(🆎)ど、高瀬さん、(🥗)チアム(👣)ネス(🐜)とい(🌍)う(✍)ものは全く(🖐)こ(🐩)の辺の娘(niáng )に欠けてますネ」
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