そう言(🕦)って(🏏)、まじめにたずねたのは、大沢雄二郎という(🏴)生徒(tú )だった。彼は、小(❔)学校を出(chū )てから(🤝)三年(💘)も町(dīng )の鉄(zhí )工(🔞)場で仂いた(👩)あと、(🛹)あ(🌙)る(😮)人(🐙)(rén )に見(jià(⬅)n )込まれて中学(xué )校にはいることに(🦁)なった(🐐)ので、(👀)全校一の年(niá(⛳)n )長者(🤤)だ(✔)った。ど(🌴)っしり(🕣)と(🛷)落ち(👂)ついて(🐜)、思(🦂)いや(🍖)りがあり、しかも(🙈)頭(tóu )がいいので、(🙇)「親(🦇)爺(🚗)(yé )おやじ」(🚟)とい(🚮)う綽名あ(🚏)だ(👎)なでみんな(📤)に(👯)親しまれていた(🌵)。と(🏷)りわけ恭一(yī(🌪) )は彼(bǐ(🚁) )に親しん(🈳)だ。親しんだ(🉐)という(🏰)よ(🐑)り(🤺)は、心(🚕)から尊敬していたといった(⛏)方(🚣)が適(shì )当(dā(👶)ng )か(🐯)も知れな(🕠)い(🆓)。性格はまるでちが(💦)っていたが、(⬛)物(wù )の考え方はいつも(🎹)同じで、しかも(✏)世間を知っているだけに、大沢(zé )の方にずっと深みが(🔍)あった。大沢の方(fā(🧝)ng )でも恭一(🛄)(yī )を真(🦔)実(shí )の弟(⏰)のよう(🚙)に愛した。日(🏿)曜などには、二(⚾)(èr )人は(🤺)、終日、(❕)人生観めいたよう(🏙)な話(🍏)をして暮(mù )すことも(🧡)あ(📽)った。
「おい、おい―(💤)―」
「こ(❤)らっ! どこへ行(🌿)くんだ!」(❌)
次(cì )郎は、その光景を見る(🏌)と、こ(☔)れから(✨)どうしたも(📏)の(🍛)か(🏆)と考えた。もとの位置に帰(🐼)る気には、とてもなれな(👆)かっ(🥢)た。かといって、いつ(💪)までもそ(📜)のまま立っ(💛)ているわけには(🌹)、なお(📎)さ(🦆)らい(🐚)かない。彼は、(🚍)しばらく、じろじろと周囲(tōng )を見(jiàn )まわしていたが、ふと(💉)目(🕹)の(🙇)ま(🚾)えに、ふみ(📜)に(😙)じら(🈚)れたようになっ(🉐)てころがってい(⛺)る帽子(🛄)が眼(🎎)(yǎn )についた。それ(💎)は(👱)、(👁)彼がついこ(🤵)な(🥥)いだ父(📉)に(㊙)買ってもらったばかりの、そして(😏)、きのうはじめて(🆗)、組主任の先生(🐝)に渡(😖)され(👝)た新しい徽(huī )章(zhā(🚔)ng )を(➡)つけたば(🐐)かりの、彼の制(zhì )帽(mà(📎)o )だった。
次郎は、(🏮)もう、食って(🧐)かかる(🧕)ような勢いだ(🍪)った。
門を出ると(🥀)、(🤚)無(wú(😠) )念(💪)(niàn )さが急に(🎵)こ(🔏)みあ(🍿)げて来て、涙がひとりで(🍶)に頬を流れた。だが、同時に、不正に屈しなかっ(😩)たという(😪)誇り(🗝)が、彼(bǐ(🚥) )の胸の中(💢)で強く波う(🍘)って(⏲)い(🔶)た。彼の(🚦)涙(lèi )はすぐとまった。彼(bǐ )は一(🔂)人(🏑)で歩きな(🐪)が(🈺)ら、(〰)少しも淋しいという気がしなかった。「武(🦀)(wǔ )士道(dà(🐃)o )」――(🐺)「慈悲」――今(🦊)(jīn )日(rì )講堂で見たり聞(wé(🚭)n )いたりしたそ(🌛)んな言(yá(🍑)n )葉が、いつ(🍣)の間にか思い出さ(❄)れ(🐑)てい(🏭)た。そして、(🛹)「慈(🍳)悲(bēi )」(🎻)と(💜)いう言葉は、もう正木(mù )のお祖(⏺)(zǔ )母さんを思い出(🔹)させるような、そ(🏵)ん(📠)なやさ(😲)しい言(🤓)葉ではないよう(👜)に思(sī )われて来(lá(🚑)i )た。
「だいいち、弟の方が(🐭)本田を相(🐿)手(shǒ(💲)u )にしていな(📝)いのだろう。」
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